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教甄◆特殊教育專業
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98年 - 98 學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟 國中特殊教育(身障、資優)科試題#2626
> 試題詳解
7. 以學習的觀點來看,「肢體行動不良而操作能力接近正常,或肢體行動能力接近正常而操作能力不良,經協助仍可從事正常 學習者」是屬於哪一種程度的肢體障礙?
(A)輕度
(B)中度
(C)重度
(D)極重度。
答案:
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統計:
A(490), B(346), C(2), D(0), E(0) #112380
詳解 (共 1 筆)
江承儒
B1 · 2010/10/09
#69966
我國教育部民國76年(1987)在「特殊...
(共 198 字,隱藏中)
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相關試題
8. 以下關於加速制教育措施的敘述,正確的是哪一項? (A)強調學習內容向度的調整,使學習內容適合學生需求 (B)研究顯示其效果紛歧,可能不利學生情意發展 (C)研究數量不像 充實制教育研究多,其效果尚不穩定 (D)需要較多行政與教學調整,較不經濟。
#112381
9. 下列哪一項不屬於「馬凡(Marfan)症候群」的主要症狀之一? (A)往往會有心臟及骨骼方面的問題 (B)往往會有眼睛病變的問題 (C)常會有無法隨意控制且快速的抽搐動作 (D)懷孕時容易 面臨致命的心血管病變。
#112382
10. 下列有關評量的敘述,何者是錯誤的? (A)適應行為的評量以評量實際表現出來的行為為主 (B)ABC觀察記錄是功能性評量時常用的方法 (C)實作評量強調評量的作 業能與真實生活產生關聯 (D)「最大發展區」亦稱近側發展區,是生態評量關注的焦點。
#112383
11. 和過去比較,身心障礙學生的數量有愈來愈多的趨勢,下列那一項不是造成此種情況的主要原因: (A)醫療科技的發達(B)特殊教育的普及(C)早期療育的普遍(D)人類基因的改變。
#112384
12. 下列那一項不是個別化教育方案應包含的項目? (A)兒童問題的本質 (B)兒童作業檔案 (C)特殊教育的服務項目(D)長短期教育目標。
#112385
13. 輕度智能障礙學生很難將已學得的知識或技巧用來解決新問題或適應新環境,這是因為他們 (A)缺乏有效學習策略(B)認知能力缺陷(C)長期記憶差(D)學習遷移困難。
#112386
15. 有關癲癇的敘述,何者錯誤? (A)是大腦皮質不正常放電的結果(B)其發作很少超過5 分鐘(C)發作時若牙關咬緊,要強硬撬開以免造成傷害(D)不要企圖 強行停止抽搐。
#112388
16. 以下何者不屬於智能障礙的功能性課程的教學內容? (A)朗誦唐詩三百首(B)記錄每天的消費種類與金額(C)閱讀火車時刻表(D)討論守信用和誠實,並分別定義。
#112389
17. 卉文是個弱視患者,為了學習上的方便,老師特別為他提供幾樣輔具,請就下列輔具選出較適當者。 (A)盲用電腦(B)視觸轉換機(C)擴視機(D)語音系統。
#112390
18. 有關學習障礙的特徵,何者正確? (A)絕大多數伴隨注意力缺陷(B)學科學習問題是學習障礙主要的特徵(C)學習障礙者的聽覺記憶優於視覺記憶(D)動作與協 調能力的障礙不屬於學習障礙的特徵。 國中特殊教育(身障、資優)科第 2 頁,共 3 頁
#112391
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