7. 圓上有兩弦，且兩弦互相垂直，如下圖：

 若 = 2。問此圓的半徑為何？
(A) 10
(B)
(C)
(D)

8. 已知一圓上有 A、B、C 三點，且 =13，如下圖：問此圓的半徑為何？ (A) 5 (B)6 (C) (D) 　3

9. 若a, b, c三數成等比數列，有三個數列如下：甲、a2 , b2 , c2乙、2a, 2b, 2c丙、a, ab, abc哪些一定是等比數列？ (A)只有甲 (B)只有甲、乙 (C)只有乙、丙 (D)甲、乙、丙

10. 根據「高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試辦法」第 9 條，本考試各類科各應試科目以一百分為滿分；其符合下列各款規定者為通過：一、應試科目總成績平均滿六十分。二、應試科目不得有二科成績均未滿五十分。三、應試科目不得有一科成績為零分。今有四位報考國民小學師資類科的考生，在沒有違規扣分的情況下，其各科成績如下：甲、41、60、62、63、70乙、62、63、66、67、78丙、45、47、60、80、85丁、50、59、60、70、68 問哪些考生通過該次教師資格考試？ (A) 只有甲、乙 (B) 只有乙、丁 (C) 只有甲、丙 (D) 只有甲、乙、丁

11. 某生投擲骰子 100 次，其結果統計如下：若此資料的算術平均數為 a 、眾數為 b ；則 a+b 之值為何？ (A)6.5 (B)6.58 (C)19.67 (D)37.67

12. 下圖是一組七巧板拼圖，已知全部面積是 1，英文代號表示各小塊的面積。 問 a+f+g=?(A) (B) (C) (D)

13. 有甲、乙兩位學童在計算 60 和 90 的最大公因數，其做法如下:問誰的做法是對的? (A)甲對、乙對 (B)甲對、乙不對 (C)甲不對、乙對 (D)甲不對、乙不對

14. 有關分數的概念，下列哪一個數學問題的「單位分數內容物」為 2 顆蘋果？ (A) 一盒蘋果有 7 顆， 盒有多少顆蘋果？ (B) 一盒蘋果有 18 顆，盒有多少顆蘋果？ (C) 一盒蘋果有 12 顆，盒有多少顆蘋果？ (D) 一盒蘋果有 32 顆， 盒有多少顆蘋果？

15. 某師想利用具體情境引導學童理解「先乘再除」與「先除再乘」的結果相同， 下列哪一個布題最適合？ (A) 每盒糖果有 15 顆，將 7 盒糖果平分給 5 人，每人可分到多少顆糖果？ (B) 每盒口香糖有 2 包，每包口香糖有 7 片，需買幾盒才會有 56 片？ (C) 有 96 個布丁，每 4 個布丁裝一盒，每 6 盒裝一箱，可裝成幾箱？ (D) 每盒裝 5 個蘋果，每 6 盒裝 1 箱，共裝了 8 箱，問蘋果共有幾個？

16. 老師設計了「猜猜我是誰」的搶答活動，首先利用揭示卡寫上表示某種圖 形的表達方法，例如：⚫ 我有四個一樣的角和四個一樣長的邊，猜猜我是誰？⚫ 我有三個等長的邊，猜猜我是誰？⚫ 我有五個角，猜猜我是誰？⚫ 我有兩個一樣的角和另一個不一樣的角，猜猜我是誰？⚫ 我有一個邊，但是我沒有角，猜猜我是誰？在上課時，老師將圖形的表達方法揭示後，即讓學生舉手搶答，第一個舉手且答對的學生可得榮譽卡一張；如果學生答錯了，就再開放第二次搶答。 請問老師所設計的這個學習活動，是屬於發展范希樂(Van Hiele)所提幾何 思維理論哪一個層次的學生所適合學習的學習活動？ (A)第一：視覺層次(visual level) (B)第二：描述分析層次(descriptive-analytic level) (C)第三：非形式演繹層次(informal deduction level) (D)第四：形式演繹層次(formal deduction level)

17. 統計圖的學習通常分成兩階段，即先學習如何報讀已經製作好的統計圖， 再學習如何將資料製作成統計圖。今有老師在課程進行時，提供如圖 1 的 一個生活中的長條圖作為例子，並進行統計圖的「報讀」活動。請問下列 那一個提問的問題較不合適？(A) 女生喜歡畫圖的人數有多少人？ (B) 男生和女生的興趣調查結果有什麼不同？ (C) 喜歡跳繩的男生多，還是女生多？ (D) 男生最有興趣的活動是什麼？

114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學：數學能力測驗#127838

113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學：數學能力測驗#120540

113年 - 113 國立屏東大學各師資類科教育學程甄選：數學#119760

113年 - 113 國立屏東大學_高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試模擬測驗_國民小學：數學能力測驗#119656

112年 - 112 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_國民小學：數學#119687

112年 - 112 國立屏東大學各師資類科教育學程甄選：數學#119576

112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學：數學能力測驗#115008

111年 - 111 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_國民小學：數學#114099

111年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學：數學#108198

110年 - 110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學：數學能力測驗#99817