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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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98年 - 98年專技高考-兒童語言障礙學#15268
> 試題詳解
70 許多兒童繪本中的語言預測性高、重複性高,在閱讀互動中具有何種作用,可以助長孩子的參與?
(A)對話
(B)鷹架
(C)問答
(D)投射
答案:
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統計:
A(8), B(63), C(5), D(5), E(0) #566389
詳解 (共 1 筆)
淳淳老師一定會上
B1 · 2017/04/08
#1997390
繪本最大的特色就在於它是以「圖畫」為主題...
(共 666 字,隱藏中)
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71 重述故事或將故事重新表演出來可以建立下面那一種能力或行為? (A)故事文法 (B)模仿行為 (C)音韻記憶 (D)回應行為
#566390
72 以下各項需要具備不同難度的語意能力,其中那一項最需仰賴背景知識? (A)命名 (B)描述 (C)解釋 (D)推論
#566391
73 根據研究,語言障礙兒童很可能是成為下面那一種障礙的高危險群? (A)發展性言語失用症 (B)智能障礙 (C)閱讀障礙 (D)注意力缺陷過動症
#566392
74 因大腦中樞執行功能障礙所產生的語言障礙可能包括以下那些特質? 1若要講一段話,會有組織上的困難。 2詞彙非常有限。 3有社交互動的困難。4句法有顯著困難。 請選出較適當者: (A)34 (B)12 (C)24 (D)13
#566393
75 關於特定型語言障礙(SLI)的長期追蹤研究顯示,SLI: (A)在 5 歲以後語言表現就逐漸穩定,鮮少進步空間 (B)在進入青少年期之後問題會更明顯 (C)如果經過長期治療仍無成效,就比較難改善 (D)會隨著發展的時間點,不同階段的特質表現有所不同
#566394
76 以下何者不符合家庭本位的語言治療服務模式? (A)先讓家人表達自己的期待和關注,之後再討論我們的服務 (B)提供選擇給家人,之後由服務的團隊人員做決策 (C)評估的內容符合家庭需求,而不是語言治療師的預設內容 (D)治療計畫會考量家庭的日常作息活動
#566395
77 從研究的角度來看,象徵遊戲行為是否必然為幼兒語言發展的先備技能,這是有爭議的。到目前為 止,我們仍然無法斷言語言與認知之間的明確關係,不過他們可能同時都在發展,而且具有相輔相 成的關係。在臨床上,語言治療師仍然會評估語言發展遲緩幼兒的遊戲能力。基於上述觀點,下列 關於象徵遊戲評估的意義何者最適當? (A)有助於發現適合孩子產生語言的活動、玩具、情境和概念 (B)與孩子的語言表現做對照 (C)確認孩子可以發展那些特定的語言結構 (D)教導父母如何與孩子玩遊戲
#566396
78 兒童語言發展的研究也包括了手勢的發展,以下關於嬰幼兒溝通手勢的發展順序何者最適當? (A)手放嘴巴表示想吃一口餅乾 — 伸出手向人展示物品 — 將手放在耳邊假裝聽電話 (B)將手放在耳邊假裝聽電話 — 伸出手向人展示物品 — 手放嘴巴表示想吃一口餅乾 (C)伸出手向人展示物品 — 手放嘴巴表示想吃一口餅乾 — 將手放在耳邊假裝聽電話 (D)伸出手向人展示物品 — 將手放在耳邊假裝聽電話 — 手放嘴巴表示想吃一口餅乾
#566397
79 平均語句長度(Mean Length of Utterances)評量的是那一個語言層面? (A)句法 (B)構詞 (C)語意 (D)音韻
#566398
80 要求兒童依特定的語言特質造句相當困難,因為兒童必須具備以下那一項最主要的能力? (A)語法 (B)後設語言 (C)副語言 (D)語意
#566399
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