70.李老師引導學生針對核能電廠存廢問題進行討論，他先請學生各自選擇一種立場進行研究，進行表達，接著互換立場，再進一步研究、表達，最後總結自己的觀點，請問這位老師採取的教學策略為何？
(A) 團體探究法(Group investigation, G-I)
(B) 議題中心教學法之結構性爭議模式
(C) 合作式推理教學
(D) 拼圖法第二代(Jigsaw II)

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統計： A(430), B(2925), C(129), D(224), E(0) #3186148

詳解 (共 6 筆)

#5991804
議題中心教學法之結構性爭議模式著重於讓學...
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#5990802
G-I包含六個連續階段(consec...
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#6030361
結構性爭論(Structured Con...
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#6308572
團體探究法」以問題為導向的學習，認為透過...


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#7339051
為什麼選 (B)？ 結構性爭議模式（S...
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#7568268
正確答案為 (B) 議題中心教學法之結構性爭議模式。

結構性爭議模式（Structured Controversy） 是一種鼓勵學生針對具爭議性議題（如核能存廢）進行深入探究的教學策略。

其核心步驟包含：

  1. 學生選擇或被分配到不同立場。

  2. 進行資料蒐集與立場表達。

  3. 互換立場，站在對立方的角度再次研究與表達，藉此培養同理心與多角度思維。

  4. 綜合雙方觀點，統整並形成自己的終極觀點。

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私人筆記 (共 3 筆)

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(A) 團體探究法 (Group Inv...
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學生選擇立場研究、互換立場再研究，是哪...
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