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職能治療技術學
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99年 - 99-1 專技高考_職能治療師:職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)#17083
> 試題詳解
70. 依 X 光片顯示,這位病患經骨科醫師診視後,暫不作手術固定,並建議轉介職能治療製 作副木固定,以那一款副木最適合?
(A) Functional splint
(B) Cock-up splint
(C) Thumb post splint
(D) Dorsal outrigger splint
答案:
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統計:
A(4), B(17), C(66), D(2), E(0) #620792
詳解 (共 1 筆)
過啦!
B1 · 2022/03/17
#5383662
Thumb PIP骨折,應以固定保護大拇...
(共 30 字,隱藏中)
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相關試題
71. C3 頸髓完全損傷的病患,依僅存的功能來控制,下列那個輔具最適用? (A) 手推型輪椅(manual wheelchair) (B) 口杖(mouth stick) (C) 活動托臂架(mobile arm support) (D) 肌腱聯動型副木(tenodesis splint)
#620793
72. 依照片所示,病患配戴的是 modified Kleinert splint,以下敘述何者錯誤? (A) 適用於屈指肌腱接合(flexor tendon repair)之病患 (B) 腕(wrist)及掌指關節(MCP)必須要維持在屈曲(flexion)位置 (C) 須配合復健運動,以增加肌腱的滑動,減少沾黏發生 (D) 屬 dynamic splint,需作復健運動時才配戴
#620794
73. 職能治療師為精障病人設計團體治療活動時,下列那種參考架構不是最主要被應用到 的? (A) 復健治療模式 (B) 行為認知模式 (C) 發展治療模式 (D) 人類職能模式
#620795
74. 當一個團體治療將要結束時,領導者應避免: (A) 鼓勵成員表達痛苦、生氣或焦慮,讓他們做好分離準備 (B) 用輕鬆快樂的方式帶領,不要提及可能引起負向情緒的議題 (C) 讓成員彼此回饋在團體過程中所學到事物或行為 (D) 即使成員貶低團體,也要鼓勵他們說出學習經驗與完成的目標
#620796
75. 在美國職能治療的發展階段中,那一年代採用心理分析參考架構最為盛行? (A) 1950-1959 (B) 1960-1969 (C) 1970-1979 (D) 1980-1989
#620797
76. 那一種方法適用在常常忘記要吃飯或喝水的認知障礙個案? (A) 使用防滑墊,以免碗盤滑動 (B) 訓練精細動作,以免食物在進食時掉落 (C) 設定鬧鐘提醒個案要進食或喝水 (D) 使用小碟子來分裝不同類的食物
#620798
77. 關於感覺再教育的治療,下列何者錯誤? (A) 接受感覺再教育治療的患者,應有良好的認知功能 (B) 每節感覺再教育的治療時間,應至少持續一小時 (C) 訓練時,可讓病患睜眼並觸摸治療師所提供的刺激物,再閉上眼睛去觸摸 (D) 感覺再教育適合介入周邊神經受損的病患
#620799
78. 下列那一種玩具最適合 2 歲小孩? (A) 大型顏色鮮豔的積木 (B) 滑板 (C) 50 片裝拼圖 (D) 有細小零件的玩具
#620800
79. 職能治療師對病患慢性疼痛問題的介入方式,下列何者錯誤? (A) 使用社交技巧訓練教導病患於社交環境中降低對自身疼痛的感受 (B) 利用體能活動提升病患的活動力,並於活動中忽略病患疼痛的行為表現 (C) 利用認知改造修正病患對疼痛的錯誤認知 (D) 利用生物回饋的方式降低疼痛的強度
#620801
80. 只具備何種覺察(awareness)能力的腦傷個案,容易出現安全上的問題? (A) 內隱式覺察(implicit knowledge of impairments) (B) 緊急性覺察(emergent awareness) (C) 預測性覺察(anticipatory awareness) (D) 智力性覺察(intellectual awareness)
#620802
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