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108年 - 108台北國民中學聯合教師甄選 特殊教育科 試卷#76517
> 試題詳解
70. 某學習障礙學生雖然聽過某些語詞,但是在命名時有困難,這位學生有哪一種 口語困難?
(A)詞彙搜尋
(B)敘事
(C)語音聽辨
(D)比喻性詞彙理解
答案:
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統計:
A(1756), B(97), C(33), D(98), E(0) #2007500
詳解 (共 2 筆)
游上岸了
B1 · 2019/06/05
#3397655
題幹為重點為:命名時有困難故選詞彙搜尋,...
(共 35 字,隱藏中)
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立志成為孟腦蘇
B2 · 2023/04/26
#5790483
參考文獻、網站整理而成 詞彙搜尋 ...
(共 759 字,隱藏中)
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相關試題
9. 某學習障礙學生無法按照表面或字面之意來解釋詞彙,這位 學生最可能有哪一種口語困難? (A)敘事 (B)比喻性詞彙理解 (C)語音聽辨 (D)詞彙搜尋
#2350191
71. 有關行為問題的處理策略,下列描述何者不正確? (A)教師給予矯正性回饋時,以平和而堅定的語氣態度,簡潔明確的告知 (B)反應阻擋(行為中斷)是指不適當行為開始出現時,立刻以最少的身體接觸介 入,以中斷該行為反應的完成 (C)教師讚美和提示他人表現的正向行為必須是學生已具備的行為 (D)不適當行為造成環境損壞後,學生依要求恢復環境原狀,教師立即給予言語肯定
#2007501
72. 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」,有關學習障礙的鑑定,下列敘述何者不正確? (A)學習障礙學生的主要特徵是學習表現有困難,如果沒有困難,學習障礙是不存在的 (B)學習障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素造成,意思是學習障礙不可能兼具智能障礙、情緒障礙、感官障礙等其他障礙 (C)ADHD學生有可能取得學習障礙證明 (D)王生WISC-IV智力測驗分數77,雖然有學習困難,但不太可能是學習障礙 .
#2007502
73. 哪一種策略是引導學生自主完成任務的技術和原理,可以讓學習障礙學生負責自己 的學習,成為主動學習者,能夠選擇學習情境的適當策略,甚至能夠將這項策略類 化至其他情境? (A)自我決定 (B)直接教學 (C)自我教導訓練 (D)學習策略教學
#2007503
74. 下列有關資賦優異之描述,何者不正確? (A)其鑑定採多元及多階段之評量方式 (B)類別多元,包括一般智能、學術性向、藝術才能、創造能力、領導能力及其他 特殊才能六類 (C)國中階段資優教育的實施方式有集中式資優班、巡迴輔導班、特殊教育方案三 種方式 (D)依據「特殊教育法」,國中資優教學應採協同教學方式,並訂定資賦優異學生 個別輔導計畫
#2007504
75. 有關數學學習障礙學生的教學策略,下列敘述哪一個正確? (A)教學方案的重點在加、減、乘、除四則運算 (B)明確指出他們在方法或過程中的錯誤 (C)讓學生自己一個人學習核心技巧 (D)使用一致的教材促進成功的練習經驗
#2007505
76. 玲玉老師依據以下步驟,協助學習障礙學生變成語文學習的主動者。這是哪一方面 學習策略的應用? (A)詞彙能力 (B)閱讀理解 (C)閱讀流暢度 (D)識字
#2007506
77. 需迅速就醫的癲癇發作狀況,以下敘述哪一個不正確? (A)痙攣發作後無法開始呼吸 (B)這是病人第一次痙攣發作 (C)痙攣發作時間超過5分鐘以上 (D)一次局部發作後馬上接著另一次痙攣發作
#2007507
78. 麗麗老師事先建構一套標準化提示系統,接著再採取「前測→訓練→遷移→後測」 等階段的程序進行,以了解學生的最初能力及實施評量後所能表現的最大水準。這 是哪一種評量方式之應用? (A)標準參照評量 (B)課程本位評量 (C)動態評量 (D)實作評量
#2007508
79. 某集中式特教班老師依據小崴的IEP目標,蒐集他的相關活動照片、學習單作品、 作業等資料,以檢視他的國語文學習表現。這是哪一種評量方式的應用? (A)課程本位評量 (B)學習日誌 (C)工作樣本分析 (D)檔案評量
#2007509
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