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心理障礙職能治療學
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105年 - 105-1 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#41224
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78.職能治療師在教導心理障礙個案搭乘捷運時,安排一系列的課程分別練習各種情境,最後並 讓個案實際搭乘。如此的安排較少應用到那一種教導策略?
(A)一次一個概念
(B)持續課程時間
(C)使用增強物
(D)示範演練
答案:
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統計:
A(61), B(51), C(712), D(59), E(0) #1150157
詳解 (共 1 筆)
小賴OT
B2 · 2020/06/17
#4072867
增強物是使用在獲得一個行為時,也就是學習...
(共 81 字,隱藏中)
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79.下列何種方式最適合用以協助缺乏自我偵測(self-monitoring)能力的失智症個案學習? (A)無錯誤學習法(errorless learning) (B)問題導向學習法(problem-based learning) (C)團隊學習法(team-based learning) (D)融合學習法(inclusive learning)
#1150158
80.對於長住機構之病患,職能治療師應注意下列那些事項?①機構化現象的表徵 ②機構化現 象與負性症狀的交互作用 ③機構如何影響病患的行為 ④機構如何影響工作人員 (A)僅①③ (B)僅①② (C)僅②③ (D)①②③④
#1150159
1.新生兒階段的何種現象可能與聽覺喪失有關? (A)大聲叫還不醒 (B)7~10呎遠給清脆掌聲(sharp clap)沒有出現不對稱頸張力反射 (C)3~6呎遠給清脆掌聲(sharp clap)出現不對稱頸張力反射 (D)3~6呎遠給清脆掌聲(sharp clap)出現Moro反射
#1150160
2.下列對於維高斯基(Vygotsky)的社會學習理論(social learning theory)之敘述,何者正 確? (A)近端發展區代表個體的學習潛能 (B)強調學習過程中引導者應儘量減少言語的指導 (C)獨自操作、嘗試錯誤的學習效果最佳 (D)理想的學習活動是個體已經熟悉駕馭的活動
#1150161
3.下列有關家庭系統模式(family system model)之觀念,何者正確? (A)欲了解家庭之全貌最有效的方法是將家庭各個成員的個別活動總合起來 (B)家庭具有改變及演化的本能 (C)家庭中的次系統(subsystems)是彼此獨立的 (D)有效率的家庭通常致力於打破日常活動的常規性
#1150162
4.下列有關視知覺技巧發展模式的敘述,何者正確? (A)華倫模式(Warren’s model)採用由上而下的方式(top-down approach)來評估視知覺技 巧 (B)華倫模式(Warren’s model)強調聽覺、本體覺、運動覺等感覺系統對視知覺技巧發展的 重要性 (C)史柯斐頓模式(Skeffington’s model)將視知覺的發展視為一個動態的過程,而非階級模 式 (D)目前並沒有任何研究報告顯示視知覺的發展與其他感覺系統有關
#1150163
5.幼兒姿勢控制的發展需要前饋(feedforward)的參與,關於前饋的敘述,下列何者錯誤? (A)係指一種預測性的策略 (B)在隨意動作(voluntary movements)發生前即完成 (C)不會影響兒童執行需雙側協調及有順序性的動作 (D)需要適當的姿勢肌力(postural muscle strength)方能產生
#1150164
6.下列何者是仰臥的優點? (A)減少哭鬧和能量消耗 (B)促進呼吸功能 (C)促進胃排空速率 (D)可降低嬰兒猝死症的發生
#1150165
7.有關兒童餵食問題的評估與介入,下列何者正確? (A)在評估過程中的觀察,分為一般觀察(general observations)及自然情境觀察 (naturalistic observation)兩種方式 (B)可從改變食物材質、餵食工具、餵食姿勢及餵食技巧來觀察兒童在餵食表現上的改變 (C)餵食問題介入是一個團隊的合作,但其中成員並不包括社工人員 (D)口腔動作控制(oral-motor control)的介入是職能治療師在早期療育計畫中的獨特貢獻
#1150166
8.對於視覺注意力不佳的兒童,下列何種介入方式最不適宜? (A)用線條將材料分組 (B)作業本下墊一大塊黑色墊板 (C)使用會反光的紙張 (D)不需抄寫的部分先遮住
#1150167
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