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96年 - 096年國文(作文與測驗)#52282
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8〈越人歌〉:「今夕何夕兮,搴中洲流。今日何日兮,得與王子同舟。蒙羞被好兮,不 訾詬恥。心幾頑而不絕兮,知得王子。山有木兮木有枝,心說君兮君不知」,這首古歌 謠表達的意思是:
(A)勸諫
(B)愛慕
(C)怨恨
(D)獻策
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統計:
A(11), B(45), C(3), D(2), E(0) #1319122
詳解 (共 1 筆)
大黑黑
B1 · 2020/03/19
#3834886
從「山有木兮木有枝,心悅君兮君不知」可以...
(共 975 字,隱藏中)
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〈越人歌〉:「今夕何夕兮,搴中洲流。今日何日兮,得與王子同舟。蒙羞被好兮,不 訾詬恥。心幾頑而不絕兮,知得王子。山有木兮木有枝,心說君兮君不知」,這首古歌 謠表達的意思是: (A)勸諫 (B)愛慕 (C)怨恨 (D)獻策
#228957
9根據文中所述,大學施教,得法則教興,不得法則教廢。下列選項那一個為不得法? (A)能彼此切磋以增進學問 (B)不超越程度而依次教導 (C)發生不良行為後才制止 (D)把握適當時機施以教育
#1319123
10根據文中所述,「君子之教喻」的做法,下列選項那一個不正確? (A)只闡發大意,而不予詳解 (B)只廣泛比喻,而不予說明 (C)只加以勸勉,而不予壓抑 (D)只開示門徑,而不予牽逼
#1319124
11文中提及的多種教育方法,下列選項那一個是正確的? (A)預防犯規法、循序漸進法、相互觀摩法 (B)示範教學法、因材施教法、發表練習法 (C)相互觀摩法、啟發教學法、預防犯規法 (D)循序漸進法、預防犯規法、因材施教法
#1319125
12根據文中所述,鄭相不受魚,是因為: (A)他並不是真正嗜魚 (B)送來的魚不合口味 (C)送魚的時機不對 (D)不願因受賄而丟官
#1319126
13從這則故事,我們可以領略到: (A)不可盛氣凌人 (B)不食嗟來之食 (C)不可貪小失大 (D)不可頑冥固執
#1319127
14根據文中,可知作者喜愛秋天的理由,不包括下列那一項? (A)金風送爽 (B)秋蟹肥美 (C)霜降木落 (D)賞月之樂
#1319128
15根據文中,下列敘述何者是錯誤的? (A)作者欣賞秋天是愛其成熟之美 (B)文中以春、夏、冬景來映襯秋色 (C)作者喜愛桂花飄香的秋季 (D)作者最欣賞文人下筆驚人的格調
#1319129
1柳宗元〈種樹郭橐駝傳〉:「吾居鄉,見長人者好煩其令。若甚憐焉,而卒以禍。」 句中「長人者」是指: (A)身材高大的人 (B)眼光長遠的人 (C)治理人民的官吏 (D)比別人年長的人
#1319130
2下列各選項「」詞語的說明,正確的是: (A)「黃髮」垂髫,並怡然自樂(陶淵明〈桃花源記〉)──指年長婦女 (B) 君子不重傷,不禽「二毛」(《左傳.僖公二十二年》)──指年老的人 (C)「紅顏」棄軒冕,白首臥松雲(李白〈贈孟浩然〉)──指貌美女子 (D)「束髮」而就大學,學大藝焉,履大節焉(《大戴禮記.保傅》)──指成年男子
#1319131
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