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專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)
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93年 - 93-2 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務(包括專業倫理)#8281
> 試題詳解
8 當案主滔滔不絕,且所說的內容與諮商無關時,諮商師可以用下列那一句話引導案主重新回到原先的軌道上?
(A)對不起,你可不可以停一下,你說的太快了!
(B)對不起,我知道你有很多話想告訴我,可是又不知道要怎麼說才對。
(C)對不起,你可不可以先說到這裡,我希望現在有個機會瞭解你剛才說的內容。
(D)對不起,你如果一直說下去,我就沒有辦法瞭解你。
答案:
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統計:
A(0), B(12), C(94), D(5), E(0) #349836
詳解 (共 1 筆)
U10011103
B1 · 2019/07/02
#3454546
當案主在諮商中漫談時,心理師宜適時打斷幫...
(共 121 字,隱藏中)
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9 許多倫理守則強調以下六個基本倫理原則的重要性:自主性、有益性、無傷害性、公正、忠誠和真實。下列案例的處理原則,是諮商師謹守那一項原則的做法? 「諮商師正在處理案主與其父母對其生涯發展的歧見,但案主忽然決定中止諮商,並告知諮商師他已下決定要做一名歌手。諮商師雖然有意願協助案主對這個改變作一評估,但在不傷害他人的前提下,仍尊重案主的決定。」 (A)自主性(B)無傷害性(C)公正 (D)真實
#349837
10 有關解釋(interpretation)的定義,不可能是下列那一項描述? (A)解釋是超越案主所描述或承認的陳述,藉此給案主在行為、想法上一個新的定義 (B)解釋是將看起來獨立的陳述或事件作一聯結,藉此點出案主真正的想法 (C)解釋是針對某件案主陳述不清或語意模糊的部分,作進一步的澄清,藉此幫助案主能出現自我覺察 (D)解釋是將兩件或兩件以上本來看似不相關聯的案主陳述或事件,作一有意義的聯結
#349838
11 心理治療的實施基本上包括內容取向和過程取向兩種方式,下列那一個描述符合「過程取向」? (A)過程取向著重在治療過程中的人際互動,包括治療關係的探討,案主對治療者的想法與感覺等方面的討論 (B)過程取向的治療,著重在治療中有關案主對自我的認知與語言內容 (C)過程取向指的是治療中治療者對案主問題的認知與處理方式 (D)過程取向著重在治療中治療者對案主概念化的形成與運用方式
#349839
12 在諮商終結的時候,諮商師較不適合做下列那件行為? (A)幫助案主學習處理分離和失落的經驗 (B)透過摘述(summary)的方式,幫助案主獲得晤談全貌 (C)要求案主對晤談的評價 (D)對案主在晤談中的表現予以肯定
#349840
13 精神分析學派何以強調「匿名」(anonymous)在治療中的重要性? (A)治療者因此不會對案主出現刻板的情緒反應(B)治療者因此比較能克制對案主的反移情 (C)案主因此較容易出現自我覺察與領悟(D)案主對治療者因此較易出現情感轉移
#349841
14 作為一個新手諮商員的督導,下列那一個建議是不恰當的? (A)鼓勵新手諮商員可以修正他剛才所說過的話 (B)提醒新手諮商員,如果有必要,必須不斷地對案主重複重點 (C)告訴新手諮商員儘量回答案主問的每一個問題 (D)讓新手諮商員瞭解不是每次晤談都會產生改變
#349842
15 下列與成年人案主有關的那一事項,是屬於專業保密的範圍? (A)案主透露家庭中出現亂倫的事情(B)案主牽涉到兒童虐待與疏忽的事情 (C)案主敘述與某人有不可告人的戀情(D)案主涉及公共危險的事情
#349843
16 根據中國輔導學會的倫理守則2.2「當事人的權利」,其中提到「當事人有接受或拒絕諮商的權利,諮商師在諮商前應告知諮商關係的性質、目的、過程、技術⋯,以幫助當事人做決定。」這段規定是界定了當事人的什麼權利? (A)免受傷害權(B)自主權(C)公平待遇權(D)受益權
#349844
17 初次晤談登記表所蒐集的資料,不可能運用在下列那一個用途上? (A)臨床上的用途(B)關係建立的用途(C)行政上的用途(D)研究上的用途
#349845
18 依據中國輔導學會倫理守則有關「測驗與評量」部分,下列那一項並不包括在內? (A)諮商師應尊重案主知悉測驗與評量結果及解釋的權利 (B)測驗與評量工具若無自行施測的設計,均應在施測者監督下實施 (C)諮商師應避免使用已失時效之測驗,惟在無替代測驗可使用時,在適當監督下可酌予使用 (D)撰寫測驗結果或評量報告時,有關施測環境之因素應列入考慮
#349846
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