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小兒職能治療學
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104年 - 104-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#24438
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複選題
8.下列何者為一個向右脊椎側彎兒童坐姿下執行手部操作活動可能採取之代償策略?
(A)利用左手撐在桌上
(B)利用兩手撐在桌上
(C)頸部與脊椎向右彎曲
(D)頸部與脊椎向左彎曲
答案:
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統計:
A(426), B(351), C(301), D(555), E(73) #906528
詳解 (共 3 筆)
花筠翔
B3 · 2019/06/22
#3430710
這邊的向右彎曲指的是spine scol...
(共 697 字,隱藏中)
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lacostein2
B1 · 2015/09/21
#1153032
原本答案為D,修改為A,C,D
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邱星翰
B2 · 2019/06/21
#3428934
有人知道這題怎麼解釋嗎
(共 13 字,隱藏中)
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3
相關試題
9.關於兒童職能治療在各服務環境的服務重點,下列何者錯誤? (A)醫院為「治療急性與慢性的失能以及改造環境,使兒童功能獨立」 (B)學校系統為「學生教育課程、更高教育的準備、就業與獨立生活的參與及進展」 (C)居家服務為「家庭系統與兒童為家庭的一員」 (D)兒童照護中心(child care center)為「養育、健康與安全及發展進展」
#906529
10.小寶和同學遊戲時,即使同學生氣,小寶也無法發現別人的情緒狀態。當治療師欲評估及介 入小寶的問題時,最應該先考慮採用那一個參考架構? (A)促進兒童職能的參考架構(frame of reference to enhance childhood occupations: SCOPE-IT) (B)獲得參考架構(acquisitional fame of reference) (C)促進教學的參考架構(frame of reference to enhance teaching-learning) (D)促進社會參與的參考架構(frame of reference to enhance social participation)
#906530
11.當孩童學習新動作時,治療師注視任務中的關鍵部分,此策略為何? (A)回饋(feedback) (B)視覺提示(visual cues) (C)非口語提示(nonverbal prompts) (D)明確的指示與說明(explicit instruction and explanation)
#906531
12.下列有關神經發展治療參考架構(frame of reference for neuro-developmental treatment, NDT)中徒手操作(handling)的敘述,何者錯誤? (A)徒手操作時控制的關鍵點(key points of control)可能在近端 (肩、軀幹、骨盆)或遠端 (頭、手、腳) (B)當孩童有足夠的近端控制時,使用遠端的控制點(key points of control)才會有效 (C)輕度觸覺能提供較多的協助與引導,深度觸覺最適用於有較多獨立動作控制的孩童 (D)拉長僵硬的肌肉,將關節排列好,並促進動作的起始,此手法稱為牽引法(traction)
#906532
13.促進兒童職能的參考架構(SCOPE-IT),評估執行(doing)的概念可包含下列那些層級? ①職能分析 ②職能參與 ③職能表現 ④職能技巧 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④
#906533
14.有關動作學習的過程,下列何者正確? (A)學習初期,大人需提供有關孩童動作策略使用的回饋 (B)學習初期,孩童主動參與解決問題較其使用的動作策略重要 (C)動作初期,對於會限制未來更複雜任務之動作策略可先不理會 (D)學習後期,大人回饋的給予需減少,僅提供動作結果之回饋即可
#906534
複選題15.下列有關如何處理練習變項以達到最佳挑戰點(optimal challenge point)的敘述,何者錯 誤? (A)對於功能性困難低(low functional difficulty)的任務,學習初期使用區段式練習(blocked practice)最為有效 (B)對於已具備某些任務技巧的學習者,隨機練習(random practice)較能保留任務的學習效 果 (C)區段式結果之回饋(blocked knowledge of results)的學習效果較隨機式結果之回饋 (random schedule of knowledge of results)的學習效果佳 (D)對於類別困難度高(high nominal difficulty)的任務,應即時頻繁提供練習的結果回饋 (knowledge of results)最為有效,且效果的保留愈佳
#906535
16.最佳挑戰點理論(theory of the optimal challenge point)中有關動作任務的困難,下列何者 錯誤? (A)使用毛筆寫名字較使用鉛筆寫名字困難,屬於功能性任務困難(functional task difficulty) (B)隨機練習(random practice)會增加任務的功能性困難 (C)寫作文比寫單字困難,屬於類別性任務困難(nominal task difficulty) (D)幼稚園大班的孩子在吵雜的教室中寫字較小學六年級的孩子在同樣的環境下寫字困難,屬 於功能性任務困難(functional task difficulty)
#906536
17.下列何者為獲得(acquisitional)參考架構的假設?①由環境塑造的行為與內心層面無關 ②治療師無條件接受孩童 ③學習不需按照發展階段 ④強調類化(generalization)的行為 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④
#906537
18.「治療師強調使用增強物幫助孩童坐在餐椅吃飯」,此治療師最有可能是使用下列何參考架 構? (A)獲得參考架構(acquisitional frame of reference) (B)生物力學參考架構(biomechanical frame of reference) (C)感覺統合參考架構(sensory integration frame of reference) (D)社會心理參考架構(phychosocial frame of reference)
#906538
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