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教甄◆教育專業科目-中等
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102年 - 102年 新北市立國民中學102學年度聯合自辦正式教師甄選初試試題1-50題#10434
> 試題詳解
8.下列哪一項不歸屬於教室層級所主導的課程發展任務?
(A) 擬定各單元的教學計畫
(B) 發展高品質的學習經驗
(C) 擬定教科書評選的規準
(D) 定期實施課程成效評估
答案:
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統計:
A(158), B(383), C(10785), D(242), E(0) #431397
詳解 (共 3 筆)
Yi Ting Liu
B1 · 2014/01/05
#767106
C是學校層級
40
0
下海擱淺中
B2 · 2014/06/21
#870940
教科書選用規準應該依照各校需求具體擬定,...
(共 26 字,隱藏中)
前往觀看
10
1
Bobo__34
B3 · 2017/03/03
#1649445
(C)屬於
學校
要層級
→
校務會議
10
0
相關試題
9.佐藤學提出的「學習共同體」,關於教室中學生座位的安排方式,最主要具有哪一種特色? (A)便利學生座位快速移動,形成討論分組。 (B)節省座位空間,可容納更多學生。 (C)擴大分組間的空間,便利教師進行組間巡視。 (D)學生相互對望,彼此監督上課秩序與士氣。
#431398
10.下列關於學習共同體理念的敘述何者正確? (A)讓所有學生都能獲得良好的成績。(B)教師的角色是知識的傳授者。 (C)教師從事的是學習專業。(D)個人是學習的單位,學習是自己的事。
#431399
11.當代思潮對教學各有其不同的觀點和思考取向,以下有關敘述何者較正確? (A)效能/效率導向教學觀重視學生個人意義的有效獲得。 (B)人本導向教學觀強調以教師主導全人教育的自我實現。 (C)建構導向教學觀視知識的獲得為個別心智建構的歷程。 (D)批判導向教學觀重視師生互動與意義建構的動態過程。
#431400
12.下列有關學習理論的觀點,哪一項較傾向於認知學習論的主張? (A)個體的自發反應會因強化而保留(B)所學對學生有意義才能產生學習 (C)認知結構可透過連續漸進法塑造(D)訊息處理是刺激反應的聯結歷程
#431401
13.下列有關課程意涵與結構的敘述哪一項較正確? (A)課表上安排週會、班會、打掃等活動是屬於正式課程。 (B)潛在課程也可能是有意而且是惡意安排的學習。 (C)在遵守課程綱要的情況下會形成各校一致性的懸缺課程。 (D)教師在化學課中補充毒澱粉的相關知識是屬於非正式課程。
#431402
14.下列有關課程水平組織(horizontal organization)原則的敘述,哪一項較正確? (A)「相關課程」是課程科目仍獨立存在,只是由任課老師就科目領域間內容建立共同的關聯。 (B)將原本獨立的物理科與化學科合併成理化科,分佔課本的前半與後半冊,此屬「合科課程」。 (C)核心課程是以「學生需求」為組織中心,用以協助學生思考自我發展的核心課題。 (D)就統合知識體系的程度而言是融合課程>廣域課程>相關課程>科目本位課程。
#431403
15.下列有關學科取向課程理念的敘述,哪一項較符合其特質? (A)注重學術研究方法的訓練以培養心智官能(B)強調讓課程適應學生而非讓學生適應課程 (C)採取標準參照評鑑模式以培養其基本能力(D)藉由統整的學科發展學生社會適應的能力
#431404
16.杜威(J.Dewey)提出「陸上學泳」之謬誤,旨在指出教學時應特重視下列那一方面的重要性? (A)充實學生學習的背景知識(B)激發學生的學習動機(C)與實際生活的連結(D)好奇心的引發
#431405
17.以下有關敘述何者為班杜拉(A.Bandura)的社會學習論所主張? (A)個體觀察別人的行為表現,即可獲得毋需經過練習的替代性學習。 (B)個體的行為學習是環境所決定,學習者直接模仿觀察到的社會行為。 (C)從觀察到行為表現歷經感官收錄、運作處理、情節記憶、重作再生四階段。 (D)個體觀察以至習得楷模行為的認知歷程,是一種社會互動的建構歷程。
#431406
18.下列敘述何者較不符合「關聯課程」(relevant curriculum)的性質? (A)課程結合學生實際生活經驗藉以引發其學習動機。 (B)採用個別化的教學方法,如獨立學習、契約制等。 (C)課程應納入社會大眾關注的社會議題供學生探索。 (D)提供變通的課程方案,給予學生更多選擇的自由。
#431407
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