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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111 金門縣國民中學正式教師聯合甄選筆試:特殊教育領域—身心障礙類#108893
> 試題詳解
8.資優學生將就讀教育階段內應修習之課程,以少於一般學生修業時間逐科加速完成之方 案稱之為何?
(A) 逐科加速
(B) 單科加速
(C) 單科跳級
(D) 全科加速
答案:
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統計:
A(289), B(120), C(24), D(220), E(0) #2949836
詳解 (共 2 筆)
Curtis Lîm
B1 · 2022/07/04
#5539331
加速教育的方式 (一)免修課程:資優生某...
(共 402 字,隱藏中)
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Sun Lin
B2 · 2022/07/04
#5540024
逐科加速:依資優生學習成就優異之科目,將...
(共 100 字,隱藏中)
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9.用工作分析法教導一個小孩「刷牙」,是運用行為改變技術中的哪一個原理? (A) 刺激類化 (B) 連鎖反應 (C) 逐步養成 (D) 反應制約
#2949837
10.有些自閉症學生動作協調能力不佳,常會導致表現出下列哪種問題? (A) 溝通障礙 (B) 缺乏視線接觸 (C) 觸覺過分防禦 (D) 處理速度慢
#2949838
11.下列哪些特殊需求領域之科目沒有分階段? (A) 生活管理與溝通訓練 (B) 溝通訓練與學習策略 (C) 職業教育與輔助科技應用 (D) 功能性動作訓練與輔助科技應用
#2949839
12.教師利用疫情之社會新聞將防疫概念融入數學領域課程教學中,是符合下列哪一項素養導 向教學之原理? (A) 整合知識、技能與態度 (B) 活用實踐的表現 (C) 情境脈絡化的學習 (D) 重視學習方法及策略
#2949840
13.社會技巧訓練、專注力訓練是屬於下列哪兩個取向的教學法之結合? 甲.行為取向 乙.認知取向 丙.社會取向 丁.自然取向 (A) 甲乙 (B) 甲丁 (C) 乙丙 (D) 丙丁
#2949841
14.下列有關認知取向教學的敘述,何者正確? (A) 講述教學是以老師為主體,學生被動吸收 (B) 探究教學法強調去探究一個學生從未曾遇到過的新問題 (C) 問題導向式學習原是醫學院使用的一種教學法 (D) 直接教學模式中的正負例適合應用在組合概念上
#2949842
15.有關十二年國民基本教育課程綱要之說明,下列何者有誤? (A) 主要課程架構以部定課程加上校訂課程為主 (B) 強調培養以人為本的終身學習者 (C) 以素養取代能力指標 (D) 將原九年一貫課程領域中之健康與體育拆成兩個領域
#2949843
16.王老師上課時將全班分成六人一小組,先將各組的成員分別命名為 A~F,派到 A~F 六個 分站各學習一項任務,精熟後再回到所屬小組教導組員。這樣的教學程序較可能是哪一 種合作學習策略? (A) 協同合作法 (B) 小組循環法 (C) 拼圖法 (D) 六六討論法
#2949844
17.某集中式特教班老師依據學生的 IEP 目標,蒐集他的相關活動照片、學習單作品、作業 等資料,以檢視他的國語文學習表現。這是哪一種評量方式的應用? (A) 課程本位評量 (B) 學習日誌 (C) 工作樣本分析 (D) 檔案評量
#2949845
18.下列關於社會技巧課程規劃作法的描述何者不適當? (A) 應選用學生所屬教育階段的學習重點來設計課程 (B) 應依學生的能力和需求選擇適切的學習重點來規劃課程 (C) 可依學生的需求拆解或合併各個階段的學習重點 (D) 無需依照學習表現和學習內容的編碼順序採用學習重點
#2949846
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