阿摩線上測驗
8. 下列哪些做法主要是在幫助幼兒了解文字的功能性？
甲、教師請幼兒確認白板上的紀錄是他們的想法
乙、讓幼兒覺察哪些同學的名字有「Y」的音
丙、讓幼兒聆聽不同國家「早安」的說法
丁、每天請幼兒在簽到表上找到自己的名字並畫上心情符號
(A) 甲乙
(B) 甲丁
(C) 乙丙
(D) 丙丁
答案：登入後查看
統計： A(6), B(54), C(8), D(9), E(0) #3921122
統計： A(6), B(54), C(8), D(9), E(0) #3921122
詳解 (共 1 筆)
Lee see say
#7399348
答案是 (B) 甲丁。
解析
題目問的是：「了解文字的功能性」（text function）
意思是幼兒要理解：
- 文字是用來「做事」的
- 文字可以「記錄、傳達、標示、溝通」
- 不是只認字或玩語音
各選項分析
甲、教師請幼兒確認白板上的紀錄是他們的想法 ✔
- 白板紀錄＝「把想法寫下來保存」
- 讓幼兒理解：文字可以記錄與呈現想法
- → 文字的功能性（記錄功能）
乙、覺察名字中是否有「Y」的音 ✘
- 屬於語音覺察（phonological awareness）
- 是語音層次，不是文字功能
丙、聆聽不同國家「早安」說法 ✘
- 屬於語言文化認識
- 不涉及文字的用途
丁、簽到表找名字並畫心情符號 ✔
- 簽到表＝文字的實際用途（點名、紀錄）
- 幼兒理解：
- 文字可代表「自己」
- 文字可用來「記錄出席與狀態」
- → 文字功能性很典型例子
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