8. 下列哪些做法主要是在幫助幼兒了解文字的功能性？
甲、教師請幼兒確認白板上的紀錄是他們的想法
乙、讓幼兒覺察哪些同學的名字有「Y」的音
丙、讓幼兒聆聽不同國家「早安」的說法
丁、每天請幼兒在簽到表上找到自己的名字並畫上心情符號
(A) 甲乙
(B) 甲丁
(C) 乙丙
(D) 丙丁

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