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統測◆12家政群幼保類◆(二)幼兒教保概論與實務
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無年度 - 97-5家政群幼保類專二模擬考#15840
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8. 當我們透過查號臺詢問電話,立即撥號後,就不再記得這個電話號碼,這種訊息處理的 現象,我們稱為
(A) 短期記憶
(B) 感官訊息
(C) 提取訊息
(D) 長期記憶
答案:
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統計:
A(196), B(34), C(16), D(2), E(0) #574389
詳解 (共 1 筆)
Cathy
B1 · 2018/03/06
#2656920
3秒以內的為感官記憶20秒以內的記憶為短...
(共 25 字,隱藏中)
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9. 今年夏天,花園社區裡的母親們計畫在社區裡設立了教保機構,並且由大家輪流照顧幼 兒,此種托育模式稱為 (A) 托兒所 (B) 兒童托育中心 (C) 合作性幼教機構 (D) 早期療育機構
#574390
10. 下列學者對學前教育貢獻的敘述,何者不正確? ○1 斐斯塔洛齊首倡直觀教學法和完人教育 ○2 陳鶴琴在中國 上海辦理農村托兒所,可稱是中國最早且較完善的農村托兒所 ○3 杜威重視人本教育,創設夏山學校 ○4 盧梭主張在道德上採用「積極教育」 ○5 柯門紐斯編製世界第一本有插圖的兒童啟蒙教科書名為大教育學 (A) ○3 ○4 ○5 (B) ○2 ○4 (C) ○1 ○3 (D) ○2 ○3 ○5
#574391
11. 下列是寶貝班期末盤點福祿貝爾恩物的部份清單,請協助找出數量不足之恩物。 ○1 第一恩物:六色球-有帶子的紅、橙、黃、綠、藍、紫色絨線球體各 1 個 ○2 第二恩物:球體、立方體各 1 個 ○3 第三恩物:邊長 6 公分的木製立方體切成 8 小塊正方體 ○4 第四恩物:邊長 6 公分的木製立方體切成 6 小塊長方體 (A) 第○1 ○2 ○3 ○4 恩物數量均不足夠 (B) 第○1 ○2 ○4 恩物數量不足 (C) 第○2 ○3 恩物數量不足 (D) 第○1 ○2 ○3 ○4 恩物數量均足夠
#574392
12. 下列意外傷害處理的方式,何者最適宜? (A) 1 歲的小櫻被果凍噎到,保母馬上採用心肺復甦術進行急救 (B) 小山跑步時,扭傷左腳踝關節,造成左腳踝疼痛、紅腫,老師立即給予冷敷及限制 走動 (C) 茂博跌倒,膝蓋出現創傷,他先清洗傷口,再用優碘由外往內擦拭傷口並包紮 (D) 曉奇於家中燙傷手臂,出現紅腫熱痛,家長應立即在燙傷的位置上,塗抹含薄荷的 牙膏,以減低灼熱的痛苦 家政群幼保類 專業科目(二) 共7 頁 第 3 頁
#574393
13. 下列亞洲各國學前教育發展史,何者是正確的? (A) 台灣:世界上第一個發行幼兒教育卷的國家 (B) 前蘇聯:世界上第一個採用國家學前教育系統的國家 (C) 中國:世界上第一個成立保育學校的國家 (D) 日本:世界上第一個成立幼稚園的國家
#574394
14. 張老師成立的幼稚園理念是「以花園比喻學校,以花木比喻兒童,以園丁比喻教師」,此 教育觀是來自哪一位學者? (A) 杜威 (B) 蒙特梭利 (C) 皮亞傑 (D) 福祿貝爾
#574395
15. 下列 1 歲半的幼兒中,哪一位的表現最不符合 皮亞傑的認知發展論? (A) 貝兒:會模仿媽媽拍手 (B) 皮皮:聽見媽媽喊他的名字,會轉頭探索聲音來源 (C) 小綠:知道瓶子中的水,無論如何放置都會保持水平 (D) 安琪:會尋找掉在椅子下的小皮球
#574396
16. 下列敘述,何者屬於柯門紐斯、盧梭、斐斯塔洛齊、福祿貝爾理論的共同點? ○1 強調實物教學法比純粹記憶重要 ○2 幼兒期應重視家庭教育 ○3 順應自然的法則,讓人按部就班的學習 ○4 積極擁護學校式的教育 (A) ○1 ○2 (B) ○2 ○3 (C) ○3 ○4 (D) ○1 ○2 ○3
#574397
17. 以下是小花老師與阿光的對話。 小花老師:「你把蠟筆放在地上,它們很不舒服喔!趕快把它們放回家吧!」 阿光:「喔!我有聽到蠟筆在哭,我現在就把它們放回家。」 由以上對話可知,阿光有哪一種認知表現? (A) 可逆性 (B) 保留概念 (C) 萬物有靈 (D) 物體恆存概念
#574398
18. 近年國際經濟愈趨不景氣,恐將引發兒童失學的風潮。所以,如果各國政府有意幫助低 收入及文化不利兒童就學時,可以引用美國的哪一項協助方案做為推動計畫之參考? (A) 提前就學方案 (B) 續接方案 (C) 融合教育方案 (D) 補償方案
#574399
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