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教甄◆學校行政學
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無年度 - 學校行政(第七版)吳清山著 (1~6章)#99230
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8. 關於系統理論時期說明何者有誤?
(A) 於1930年代前提出
(B) 有系統管理理論及權變理論
(C) 系統管理理論主要分為封閉式系統與開放式系統兩大類
(D) 權變理論注重相關的環境與合適的管理概念及技術之間的關係,以有效地達成目的
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統計:
A(73), B(13), C(18), D(25), E(0) #2717365
詳解 (共 1 筆)
yuyu
B1 · 2023/04/23
#5785823
(A)系統理論就是傳統理論,是在1930...
(共 1327 字,隱藏中)
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9. 參與管理在學校行政的應用,妥善管理有助於組織目標的達成,關於領導層面的細項何者說明有誤? (A) 建立師生參與的組織 (B) 讓成員充分了解學校目標及計劃 (C) 採用激勵術,培養成員高度的工作意願 (D) 提供親師參與情境的機會
#2717366
10. 管理理論的發展,有三個階段何者說明正確? (A) 傳統理論時期(1970~1990年代) (B) 行為科學時期(1960~1970年代) (C) 系統理論時期(1960年代以後) (D) 科層體制學派屬於系統理論時期
#2717367
11. 依《國民小學教職員員額編制》下列何者說明有誤? (A) 校長:每校置校長一人 (B) 主任:各處、室及分校置主任一人,得由教師兼任、職員專任或兼任 (C) 專任輔導教師:班級數二十班以下者,置一人;二十一班至四十五班,置二人;四十六班以上者這以此類推 (D) 人事及主計人員:依有關法令之規定辦理
#2717368
12. 依《國民中學教職員員額編制》下列何者說明有誤? (A) 校長:每校置校長一人,專任 (B) 主任:各處、室及分校置主任一人,除輔導室主任得由教師專任外,其餘由教師兼任 (C) 專任輔導教師:班級數十五班以下者,置一人;十六至三十班,置二人;三十一班以上者這以此類推 (D) 組長、副組長:學生事務處及輔導室得共置副組長一人至五人,得由教師專任
#2717369
13. 掌理學生資料收集與分析、學生智力、性向、人格等測驗之實施,學生興趣成就與志願調查、輔導級諮商之進行,並辦理特殊教育及親職教育等事項,上述說明屬於何處室所負責之工作內容? (A) 輔導室 (B) 人事單位 (C) 會計單位 (D) 教務處
#2717370
14. 行政組織的原則可歸納出下列選項,何處不屬於此項目? (A) 統整原則 (B) 分離原則 (C) 層級原則 (D) 功能原則
#2717371
15. 順從程度區分,由艾齊厄尼(A.Etzioni)所提出,他將順從視為組織施於部屬的各種權力和導致部屬參與的關係。基於此種理念,可將權力分為三種,下列何者有誤?(A) 強制(B) 報酬 (C) 疏離(D) 規範
#2717372
16. 計畫是行政運作中重要的行為,它提供了具體的指導性目標和策略,而計畫具有哪些的特性,主要可歸納為四項,以下何者為非? (A) 整體性 (B) 績效性 (C) 順序性 (D) 未來性
#2717373
17. 提高學校行政決定的品質,可由下列途徑著手,何者說明有誤? (A) 採用強制性的決定模式 (B) 掌握影響學校行政決定的因素 (C) 採用合理的決定方式 (D) 了解評估學校行政決定效能的指標
#2717374
18. 為期計畫之有效,在擬定計畫時必須遵循一定的程序。下列何者選項排序正確? (A) 蒐集現況資料―確定目標及範圍―分析及解釋資料―編擬計畫草案―修正草案―決定計畫 (B) 確定目標及範圍―蒐集現況資料―分析及解釋資料―編擬計畫草案―修正草案―決定計畫 (C) 確定目標及範圍―分析及解釋資料―蒐集現況資料―編擬計畫草案―修正草案―決定計畫 (D) 確定目標及範圍―蒐集現況資料―編擬計畫草案―分析及解釋資料―修正草案―決定計畫
#2717375
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