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教甄◆教育專業科目-幼教
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111年 - 111臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選:幼兒園教育專業 #108896
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83.繪本故事分享教學後,下列哪一種提問是開放性的思考問題?
(A)繪本裡出現了哪一些動物?
(B)如果主角沒有這麼做,可能會發生什麼事?
(C)主角在冒險過程中做了哪些事?
(D)故事最後的結果怎麼了?
答案:
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統計:
A(16), B(2951), C(30), D(45), E(0) #2950069
詳解 (共 1 筆)
shi
B1 · 2022/07/04
#5540402
ACD都為聚斂性問題,可以從繪本中找到正...
(共 48 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
已上榜,感謝阿摩(連三榜)
2026/03/18
私人筆記#7900295
未解鎖
繪本故事分享後,下列哪一種提問是「開放...
(共 135 字,隱藏中)
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相關試題
18.繪本故事分享教學後,下列哪一種提問是開放性的思考問題? (A)主角在冒險過程中做了哪些事? (B)如果主角沒有這麼做,可能會發生什麼事? (C)繪本裡出現了哪一些動物? (D)故事最後的結果怎麼了?
#3253599
84. Lowenfeld 與 Brittain(1982)指出兒童繪畫發展可分為四個階段。指出兒童繪畫發展可分為四個階段。小芳在白紙上畫出反 覆「之」形縱橫線,旁邊並畫上未閉合之大圈圈狀線條。小芳應該是屬於哪個發展階段? (A)無控制塗鴉期(1-2 歲) (B)有控制塗鴉期(2-3 歲) (C)命名塗鴉期(3-4 歲) (D)前圖式期(4-7 歲)。
#2950070
85.下列何者不屬於《幼兒園教保活動課程大綱》所定義的幼兒活動範圍? (A)例行性活動 (B)多元學習活動 (C)綜合學科活動 (D)全園性活動。
#2950071
86.在《幼兒園教保活動課程大綱》中所羅列的分齡學習指標,教師應如何看待或使用才是正確的? (A)學習指標可作為篩選幼兒入學或評定幼兒行為好壞的標準 (B)提醒家長,可依據學習指標催促或教導幼兒的行為表現 (C)若發現幼兒能力不及學習指標的層次,老師可依據前一段年齡層的學習指標,規劃較為簡易淺顯的課程 (D)分齡學習指標就是提供一個標準,所有的幼兒應在同一時間達到同樣的標準才代表有能力。
#2950072
87.戶外大肌肉活動時間,老師讓孩子模仿螃蟹側走,是屬於「身體動作」面向中哪一項動作能力的練習? (A)移動性動作 (B)穩定性動作 (C)操作性動作 (D)混和性動作。
#2950073
88.有關《幼兒園教保活動課程大綱》的基本理念,下列敘述何者不正確? (A)維護幼兒身心健康與安全是幼兒園實施教保服務的首要目標 (B)每位幼兒都是獨特的個體,因此各課程領域的發展都是各自獨立的 (C)幼兒在參與社會文化活動的過程中,會主動解讀情境所傳達蘊含的訊息 (D)課程著重幼兒有親身參與體驗各項社區活動的機會。
#2950074
89.點心時間,李老師請幼兒拿著一個碗準備排隊取餐。「小朋友,拿碗走路排隊準備拿點心要注意什麼?不要撞到別人或碰 到別人,保持距離,不要走太快或用跑的撞到別人,以免發生危險。來,請你跟著做做看!」請問上述排隊拿點心情境 中,老師的引導重點,適合採用哪一項學習指標? (A)身-小-1-3-3 覺察身體活動安全的距離 (B)身-小-2-2-2 操作與運用抓、握、扭轉的精細動作 (C)社-小-2-1-2 學習日常的生活自理行為 (D)身-小-2-3-1 正確使用餐具。
#2950075
90.有關幼兒情緒領域的教學規畫,下列何者較不適合? (A)在教室中安排隱密的空間,讓幼兒紓發情緒 (B)鼓勵幼兒表現正向情緒,接納自己是可以有負向情緒 (C)運用幼兒園發生實際事件和幼兒討論引發各種情緒的原因 (D)刻意設計能夠引發幼兒情緒反應之活動,讓幼兒體驗情緒的產生。
#2950076
91.針對「語文領域」的教學規劃敘述,下列何者錯誤? (A)可善用多元的體驗、探索與編創各類敘事文本 (B)透過及早教導注音符號,協助幼兒掌握語言中的音韻特性 (C)可以多鼓勵幼兒敘說經驗或圖像表達,或是多提供圖畫書閱讀、討論與回應 (D)可在學習區規畫讓幼兒重述、編創、表演故事,或是嘗試創作圖畫書的機會。
#2950077
92.近日天氣不穩,感冒吃藥和請假的孩子增加。方老師用玩偶扮戲當作引導,同時詢問孩子知道自己為什麼生病吃藥,並 引導孩子說出自己身體哪裡有不舒服的症狀。此一活動設計最能提供或增強幼兒下列哪一個學習指標的經驗? (A)身中-2-3-2 覺察與模仿日常生活的健康行為 (B)身中-1-3-4 覺察與辨別危險,保護自己的安全 (C)社中-1-1-1 辨認自己的外型與性別 (D)社中-2-1-1 表達自己的身體狀況與需要。
#2950078
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