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教甄◆教育專業科目
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無年度 - 單元-教育原理與制度篇(一)#2606
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84.下列關於動態評量的敘述,何者不正確?
(A)維高斯基(L. Vygotsky)的近側發展區觀點
(B)目的在於了解學生學習後認知改變的情形
(C)主要的功能是預測、鑑定、和分類學生
(D)評量與教學兩者具有密切關聯
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統計:
A(19), B(9), C(108), D(3), E(0) #111367
詳解 (共 1 筆)
sumire
B1 · 2017/06/02
#2240719
「動態評量」是指:教師以「測驗-介入-再...
(共 360 字,隱藏中)
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85.對教學評量結果的資料運用,下列哪一敘述較不恰當?(A)做為預測學生進入職場之興趣、能力分類及社會成就的依據 (B)提供學校進行安置與能力分組的依據,以便於教師因材施教 (C)提供回饋,使教師能隨時調整教材與教法 (D)提供課程專家或教育學者做為修訂課程及教材順序的依據
#111368
86.仁美國中於開學前,擬對該校國二生舉行國一綜合成就測驗,以瞭解這些學生的學習情況時,宜採下列何種效度?(A)構念效度 (B)內容效度 (C)同時效度 (D)預測效度
#111369
87.期末考的成績揭曉,小新的物理考了68分,班上35位學生中,70分以上的有28位。對於小新成績的解釋,下列敘述何者最為恰當?(A)小新的物理比班上多數同學差 (B)小新的物理老師教得不好 (C)小新學習物理的方法不對 (D)小新在物理方面的能力不太好
#111370
88.在九年一貫課程綱要實施中,下列何者是教師最應扮演的角色?(A)執行者、消費者(B)發展者、評鑑者(C)接受者、順應者 (D)傳遞者、維持者
#111371
89.「合作學習」是近年頗受重視的教學法,對於「合作學習」的內涵說明,何者較為正確?(A)教師對全班進行直接教學,完全由教師來教導所有課程(B)教師依據學生的特性和能力差異,分派不同的學習任務 (C)教師在教材內容與教學法的選用,需考慮學生能否適應 (D)教師先進行教學並交代學習任務,讓學生在小組中討論
#111372
90.下列哪一個動詞的運用,最符合行為目標的敘寫方式?(A)知道 (B)理解 (C)列出 (D)欣賞
#111373
91.國民中小學九年一貫課程綱要針對新興課程議題,如:環境、性別、資訊等,建議採取何種原則加以處理?(A)漸進原則 (B)外加原則 (C)融入原則 (D)彈性原則
#111374
92.下列何者屬於「社會重建觀」的課程取向?(A)課程應提供真理和知識 (B)課程應提供符合社會期望的知識和技能 (C)課程內容必須符合學生的興趣和認知發展 (D)課程應能啟發學生形成自覺,進而付諸行動
#111375
93.當預期學習結果是具體的,學習內容具明確順序,學習評量是客觀的,哪種課程設計模式最適合?(A)目標模式(B)歷程模式(C)情境模式 (D)寫實模式
#111376
複選題94.將兩個以上的科目放在一起教學,給予新的科目名稱,而原本科目的主體性不再 存在。請問這屬於下列哪一種課程類型?(A)核心課程 (B)整合課程 (C)合科課程 (D)融合課程
#111377
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