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114年 - 114 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題 : 國小教育專業科目#127249
> 試題詳解
84.想要測量受試者在特定領域潛在能力,最適合用下列哪種測驗?
(A)興趣測驗
(B)人格測驗
(C)性向測驗
(D)智力測驗。
答案:
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統計:
A(52), B(18), C(1114), D(36), E(0) #3446652
詳解 (共 2 筆)
007
B1 · 2025/05/27
#6440341
性向測驗:性向是指人在學習某事物前,...
(共 150 字,隱藏中)
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18
0
Hsuanhsuan
B2 · 2025/05/28
#6441715
(A) 興趣測驗:用來了解一個人對各職業...
(共 343 字,隱藏中)
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11
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相關試題
85.下列哪種類型的測驗最能夠精準因應個體狀態,進而實現「客製化」的評量目標? (A)電腦化適性測驗 (B)認知診斷測驗 (C)動態評量 (D)實作評量。
#3446653
86.下列何者最能說明常模參照評量(norm-referenced assessment)的特性? (A)檢視學生是否達到特定目標 (B)檢核學生是否完成作業任務 (C)比較學生在同儕中的相對位置 (D)比較學生在教學前後有無進步。
#3446654
87.若一份測驗的難度過高,可能會導致何種現象? (A)月暈效應 (B)地板效應 (C)霍桑效應 (D)天花板效應。
#3446655
88.教師在教學後設計一份評量以檢視學生是否達成學習目標,此種評量屬於哪一種評量概念? (A)診斷性評量(diagnostic assessment) (B)學習結果的評量(assessment of learning) (C)促進學習的評量(assessment for learning) (D)做為學習的評量(assessment as learning)。
#3446656
89.老師使用評分規準(rubric)來評閱學生在數學非選題的作答表現。此作法具有何種優勢? (A)降低教師的備課時間 (B)提升學生的答題速度 (C)提高評分客觀性與一致性 (D)彈性調整測驗題目的難度。
#3446657
90.一位資優兼特教學生的數學段考測驗結果較全年級平均數為高,下列哪一項無法顯示該名學生在全年級的突出表現? (A)T 分數 (B)z 分數 (C)百分等級 (D)答對百分比。
#3446658
91.美國教育學者李伯曼(M. Lieberman)早在 1956 年出版的《教育作為專業》一書中說明教師身為專業人士,能夠促進兒 童與整個社會的福祉。李伯曼提出「專業」的八種特質,下列何者為非? (A)專業是一種獨特的、明確的以及重要的社會活動 (B)專業需要長時間的專門培訓 (C)專業實作者重視的是經濟方面之獲得及社會地位的取得 (D)專業實作者需要廣泛的自主性。
#3446659
92.我國教育部自 2004 年推動「品德教育促進方案」迄今。下列哪一種學說較不是這一品德教育方案的理論依據? (A)社群主義 (B)德行倫理學 (C)論辯倫理學 (D)關懷倫理學。
#3446660
93.李老師認為學生的學習興趣是可以藉由引導逐漸發展出來,在其教學活動中總是想方設法來促發學生們的學習意向。 這種教法可以說是符合了教育三大規準中的哪一項? (A)合認知性 (B)合自願性 (C)合價值性 (D)合實用性。
#3446661
94.教育學者常有「十年樹木,百年樹人」的說法,這是教育語言中的何種隱喻? (A)接生的 (B)生長的 (C)雕刻的 (D)塑造的。
#3446662
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