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無年度 - 網路自編from好心人1001-1100#2401
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9. 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準(2006)規定,妥瑞氏症(Tourette syndrome)屬於
(A)學習障礙
(B)嚴重情緒障礙
(C)語言障礙
(D)肢體障礙
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統計:
A(21), B(89), C(5), D(8), E(0) #101836
詳解 (共 1 筆)
方佩瑩
B1 · 2017/03/20
#1674984
妥瑞氏症依情況不同,也有被分在自閉症、學...
(共 164 字,隱藏中)
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10. 下列有關輕度智能障礙的敘述,何者正確? (A)魏氏智力測驗低於50 (B)經過特殊教育補救後可以提升智力 (C)可以學會相當於國小程度的學科課程 (D)不具備獨立生活的能力。
#101837
11. 英國學者瑞文(J. C. Raven)所編的非文字推理測驗是屬於那種類型的測驗? (A)團體成就測驗 (B)團體智力測驗 (C)個別性向測驗 (D)個別智力測驗
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12. 下列哪一項不是教師法中所明訂的教師組織的基本任務? (A)參與學校行政運作 (B)制定教師自律公約 (C)監督離職給付儲金機構之管理、營運、給付 (D)研究並協助解決各項教育問題
#101839
13. 當老師擬定的學習目標為「老師做出口型提示,即能發出正確的音」,所使用的評量標準為 (A)獨立完成的程度 (B)達成的正確性 (C)達成的精熟度 (D)完成的速度
#101840
14. 兒童的「心理社會(psychosocial)」發展是指 (A)兒童的記憶能力 (B)兒童的適應能力 (C)兒童的智力 (D)兒童的人際關係
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15. 智商仍是許多鑑定的基礎,因為它 (A)有效地預測學業成就 (B)準確地評量特定技能 (C)有效地評量認知領域 (D)包含創造力、解決問題、記憶
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16. 下列有關「學校本位課程發展」特徵的敘述,何者不正確? (A)課程是教育情境與師生互動的過程與結果 (B)課程可以在事前做好完善的計畫並依既定計畫執行 (C)和課程有利害關係的人士均有參與課程發展的權責 (D)教師是課程的研究者、發展者與實施者
#101843
17. 在所謂後殖民社會中,促使殖民現象形成的主要力量來自於 (A)軍事武力 (B)教育文化 (C)經濟產業 (D)科技工業
#101844
18. 課程設計中的歷程模式(或謂過程模式)認為課程設計的最優先工作是 (A)確立課程目標 (B)組織學習經驗 (C)評估學生的先備經驗 (D)建立教育過程中的一些程序原則
#101845
19. 依國民中小學九年一貫課程綱要之規定,各校的各學習領域學習節數分配,由何者依課程綱要之規定比率分配決定? (A)縣市政府 (B)學校課程發展委員會 (C)學校校長 (D)學校校務會議
#101846
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