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105年 - 臺北市105國小教甄 視覺藝術科#52159
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9.「異質性編組、集合專家組別進行教學、學習評鑑、學習表揚」,此種作法較屬合作學習策略中的哪一種?
(A)拼圖法
(B)團體探究法
(C)學生小組成就區分法
(D)小組遊戲競賽法
答案:
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統計:
A(314), B(23), C(96), D(6), E(0) #2222774
詳解 (共 1 筆)
du66ck
B1 · 2020/03/20
#3837371
※合作學習教學法 u 特性:1.異質...
(共 545 字,隱藏中)
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20「異質性編組、集合專家組別進行教學、學習評鑑、學習表揚」,此種作法較屬合作學習策略中的哪一種? (A)拼圖法 (B)團體探究法 (C)學生小組成就區分法 (D)小組遊戲競賽法
#1308041
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#1315875
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#1317157
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#2241530
10.李老師想瞭解任教班上學生是否具有團隊合作能力,下列哪一種方式最適切? (A)口試 (B)紙筆測驗 (C)社交測量 (D)觀察與軼事記錄
#2222775
11.教師進行下列哪一項目時,若能運用評分規準(scoring rubrics),則更有助於了解學習者學習情形,並能做為教學 改進之依據? (A)作文評閱 (B)體能檢測 (C)學習護照登錄 (D)園遊會闖關活動
#2222776
12.李老師上課時為了讓學生能有效學習,總是準備有趣的素材和活動來引起注意,進而希望能維持記憶、展現行為,最後形成自我之內在動機。這樣的做法是下列何者認知歷程看法之運用? (A)皮亞傑(Piaget) (B)班杜拉(Bandura) (C)布魯納(Brunner) (D)馬斯洛(Maslow)
#2222777
13.小明的母親自他出生不久便離開他,但他常在班上和同學分享母親帶他出遊的愉快經驗,此為下列哪一種防衛機制 的表現? (A)反向作用(reaction-formation) (B)退化作用(regression) (C)潛抑作用(repression) (D)認同作用(identification)
#2222778
14.下列何者不是同理心的人際技巧? (A)全神貫注於對方說話以示尊重 (B)自我開放暢談過去自己相同的經歷 (C)設身處地想像自己處於對方的位置與感受 (D)集中心思觀察與瞭解對方的語言與非語言訊息
#2222779
15.晤談中,進行分享同理時,輔導教師須避免下列哪一種情形? (A)給自己時間思考 (B)與案主同調,但保有自己 (C)應用簡短的回應 (D)表達同情和贊同
#2222780
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