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教甄◆特殊教育專業
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102年 - 102年國立屏東特教學校特教教師甄選#23231
> 試題詳解
9.下列哪個敘述對隨機教學法是不正確的?
(A)能增加類化效果
(B)能促進學生的功能性語言 .
(C)有明確的教學過程
(D)能增進師生互動
答案:
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統計:
A(20), B(14), C(658), D(25), E(0) #871286
詳解 (共 1 筆)
Nick Tsai
B1 · 2017/04/05
#1888680
隨機教學(incidental teac...
(共 709 字,隱藏中)
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相關試題
10.對於教導低功能自閉症學生新技能時,下列哪一選項較為適宜? (A)給予學生較多口語說明 (B)給予學生逐步增加的提示協助 (C)給予學生逐步減少的提示協助 (D)提供學生在多種不同的環境中練習
#871287
11.對重度及多重障礙學生進行教學時,老師直接在真實情境中,教導學生所需學習 的技能,是遵循下列哪一項原則? (A)功能性原則 (B)零推論原則 (C)直接教學原則 (D)部分參與原則
#871288
12.自閉症一般在幾歲以前即會顯現? (A) 1 歲 (B)3 歲 (C) 6 歲 (D) 9 歲
#871289
13.下列哪類學前幼兒比較不適合申請緩讀? (A)因病長期缺課 (B)即將需要手術而需長期請假 (C)發展明顯落後的早產兒 (D)認知缺陷的適齡兒童
#871290
14.重度自閉症學生的語言訓練,應優先考慮下列哪項因素? (A)符合其生理年齡水準的溝通技能 (B)依據正常語言發展順序決定訓練目標 (C)激發學生之前未出現過的語言技能 (D)增進日常生活中社會互動的能力
#871291
15.對於中樞神經系統受損的學生,幾乎必定會伴隨下列哪一項症狀? (A)拙劣的曰常生活適應技巧 (B)肌肉無力或癱瘓 (C)長期或短期記憶不佳 (D)認知障礙
#871292
16.關於重度或極重度智能障礙學生的描述何者最正確? (A)學生需要一對一的教學 (B)學生很可能伴隨其他障礙 (C)學生需要密集重複練習單一技能,精熟後再練習下一個技能 (D)學生會有嚴重的行為問題
#871293
17.下列哪一項敘述最為正確? (A)目標是減少學生在學習中所產生的困難 (B)改變所有課程與教學的内容以符合低能力學生的需求 (C)調整教學方式、教材、教學内容與評量方式滿足所有學生的學習需求 (D)改變教室環境和座位增進學生學習
#871294
18.承上題,下列哪一項不是實施差異化教學的正確作法? (A)使用閱讀程度難易不同的書本當教材 (B)給予學生不同的選擇來完成作業,如口說、寫字或實作 (C)允許學生使用輔助科技進行學習 (D)數學課時若極重度智能障礙學生無法參與課程,讓他在教室角落進行體能訓 練
#871295
19.下列哪一個並非適應行為(Adaptive Behavior)的例子? (A)刷牙 (B)使用餐具 . (C)上課安靜坐好 (D)說出時間
#871296
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