9.高高很喜歡在教室尖叫以引起大家注意，老師想改善這個行為問題，便在高高出現尖叫的時候，假裝沒有聽到。老師是採用下列哪一種行為調整策略？
(A)負增強
(B)懲罰
(C)消弱
(D)隔離

答案：登入後查看
統計： A(60), B(22), C(8988), D(18), E(0) #837880

詳解 (共 4 筆)

#3319335

削弱(extintion)

在特定情境某人出現先前被增強的反應而現在不增強此一反應，那麼這個人再遇到類似情境時，在出現此行為的機會就會減少

當學生出現不適當的行為時，「故意不予理會」其行為，使該行為無法達到預期的效果，而降低其發生頻率。

 


  喜歡的增強物 不喜歡的增強物

給予

正增強

 懲罰
撤走 削弱 負增強

 

 

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#4616542
削弱-撤走喜歡的 負增強-撤走不喜歡的...
(共 42 字，隱藏中）
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#6090051


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#5645229
忽略令孩子少掉想被注意的刺激
即為削弱
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