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教育學程◆教育基本知識
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107年 - 臺北市立大學 107 學年度修習教育學程甄試教育科目及國語文作文試題(含解答)#72039
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9. 在小學的課堂中,常見老師在黑板旁對於答對的學生立即加分給笑 臉,違規的學生扣分罰站或指正。以下哪一個理論解釋較為合適?
(A)斯金納(Skinner)的行為主義刺激-反應連結論
(B)班杜拉(Albert Bandura)的社會學習論
(C)艾瑞克森(Erikson)的心理社會發展理論
(D)佛洛伊德(Sigmund Freud)的精神分析學派
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A(2379), B(303), C(61), D(34), E(0) #1874618
詳解 (共 1 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2018/09/25
#3005487
第三節 操作制約學習理論二、增強原理:增...
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10. 國小階段的學生,在皮亞傑道德發展階段中是屬於哪一個時期? (A)無律 (B)他律 (C)自律 (D)道德前期
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11. 在填答問卷基本資料時,「性別」是屬於哪一種變項? (A)名義變項 (B)次序變項 (C)等距變項 (D)數值變項
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12. 特殊教育法對「推展身心障礙兒童之早期療育」,其特殊教育之實 施,應從幾歲開始? (A)一歲開始 (B)二歲開始 (C)三歲開始 (D)四歲開始
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13. 一早上班,學務主任打開電腦,發現三年 2 班蕭姓學生家長寄了一 封基本資料完整、事件描述清晰的電子郵件,檢舉該班黃生長期以 言語及肢體動作霸凌其女兒。請問,學務主任應如何處理? (A)可先不調查,把信轉給熟悉家長的導師善加處理。 (B)先主動安撫家長,勸說家長不要小題大作。 (C)聯絡雙方家長來校當面好好溝通,請家長互相體諒。 (D)受理申請,於三日內召開防制校園霸凌因應小組會議,啟動處 理程序。
#1874622
14. 張老師在教育部補救教學科技化評量系統平台上,登入帳號密碼 後,閱讀該班學生施測結果,據此擬訂個別化補救教學計畫。請問 學生在平台上所接受的評量性質為何? (A)安置性評量 (B)形成性評量 (C)診斷性評量 (D)總結性評量
#1874623
15. 李老師常常對學生說:「老師相信你們是人上人!你們能比別人聰 明又努力,一定能得到更好的成就。」一年下來,該班學生自信與 學習成就 ,顯著高於其他班級。此一現象,顯示何種理論獲得印 證? (A)月暈現象 (B)漣漪現象 (C)比馬龍效應 (D)蝴蝶效應
#1874624
16. 在重理解的課程設計(Understanding by Design)中,逆向設計的 三個階段為何? (A)決定可接受的學習結果確認期望的學習結果設計學習經驗 及教學活動。 (B)確認期望的學習結果決定可接受的學習結果設計學習經驗 及教學活動。 (C)設計學習經驗及教學活動確認期望的學習結果決定可接受 的學習結果。 (D)設計學習經驗及教學活動決定可接受的學習結果確認期望 的學習結果 。
#1874625
17. 學校校園的規劃、教室的安排、典章儀式及師生互動,都有可能影 響學生的態度和學習,此種措施稱為: (A)潛在課程 (B)顯著課程 (C)虛無課程 (D)活動課程
#1874626
18. 維果茨基(Lev S.Vygotsky)所倡議的可能發展區,是介於兒童自 己實力所能達到的水平,與經別人給予協助後所能達到的水平,兩 者之間的差距。而在這種情形下別人給予兒童的協助,促進兒童發 展就稱為: (A)同化作用 (B)鷹架作用 (C)適應作用 (D)平衡作用
#1874627
19. 張生拾金不昧的行為是因為會得到老師及同學的讚美,依據郭爾堡 (L.Kohlberg)的道德發展理論,張生的道德發展屬於哪個階段? (A)相對功利取向 (B)尋求認可取向 (C)遵守法規取向 (D)社會法治取向
#1874628
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