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技檢◆定向行動訓練-單一級
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115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 04:人類的成長與發展概論 1-39(2026/01/08 更新)#136552
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9. 教導年長視覺障礙者時,因為生理功能與器官的老化,基於安全理由,教學前宜評估下列哪些因素?a.膝與踝關節的靈活度。b.血壓。c.服用的藥物藥效發揮時間。d.上課的時段。
(A)abcd
(B)acd
(C)ab
(D)bcd
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詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2026/10/30
#7641232
考題觀念 本題考的是:教導年長視覺障礙者...
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10. 高齡視覺障礙者在定向行動訓練時下列哪一項是必需的? (A)設計路線最好距離稍遠以便讓視覺障礙者鍛鍊體力 (B)嚴格要求視覺障礙者手杖的杖法操作必須確實 (C)上課前必須測量血壓 (D)與視覺障礙者共同討論訓練計畫 。
#3785012
11. 對於需要早期療育的視覺障礙兒童,應如何確定其家庭的優先考量?a.確定家人對於孩子學習方面的想法和優先考量。b.確認可在家庭環境中加強的活動。c.瞭解家人對孩子現有能力的看法。d.確定全家人參與休閒活動的社區場所。 (A)abc (B)abcd (C)acd (D)abd
#3785013
12. 對於需要早期療育的視覺障礙兒童,如何訂定有意義的目標?a.列出相關的困難與優勢。b.以優勢技能為基礎。c.訂定有功能性的目標。d.決定長期目標或期待的成果。e.訂定克服困難與提升能力的策略。 (A)abce (B)abcde(C)acde (D)abd
#3785014
13. 教導年長視覺障礙者,除注意其身體關節靈活度與其他生理狀況外,定向行動教學進度上,宜考量下列哪幾項的組合?a.記憶新路線陸標和線索多寡。b.記憶時間長短。c.運用心理地圖行走效率高低。d.行走距離長短。(A)abc (B)bcd (C)abcd (D)acd
#3785015
14. 教導因糖尿病導致視覺障礙者,在出發到戶外持杖行走前,為確保身體狀況與安全考量下,應確認以下哪些訊息組合?a.降血糖藥物是否按時服用或施打。b.是否按時進餐。c.穿著衣褲是否能保護其肢體不受傷。d.是否穿著包覆腳趾的鞋子。e.有攜帶提升血糖的食物或飲料。 (A)acde (B)abc (C)bcde (D)abcde
#3785016
15. 透過生態評量的過程,教學者可以確定下列何種狀況?a.可確認為一般幼兒均可利用的環境為何。b.可確認所進行的活動是否具有功能性(functional)。c.可確認從事某項活動時,一般幼兒應具備的技能。d.可確認學習內容是否符合生理年齡。 (A)abc (B)abcd (C)acd (D)abd 。
#3785017
16. 有關 6 歲以下幼童的定向行動教學,以下何者正確? (A)幼童的所有概念在此時仍在”建構”中,故此時期之定向行動教學在幫助幼童瞭解感官資訊之意義 (B)許多的定向行動學習之機會都是透過模擬情境之形式,這與一般的定向行動教學完全相同 (C)強調非功能性的技能 (D)幼童的定向行動教學僅教導現在移行所需之技能 。
#3785018
17. 有關明眼孩童能學會爬行的原因,以下何者正確? (A)當肌肉骨骼系統發展至足夠的強度可將身體撐離地板 (B)當視覺系統已發展至足以覺察物品 (C)當腳及手臂移動之狀態還須他人協助 (D)當認知程度還不足 。
#3785019
18. 以下何者為皮亞傑之認知發展理論的敘述? (A)兒童在多元系統中成長並學習言行舉止,故是多元系統互動及影響之結果 (B)兒童是被動的學習者,他們慢慢發展個性特質,並學會所需技能以成為其社會中活躍的成員 (C)兒童是學習環境中的主動參與者,且兒童與環境互動便能產生學習與發展 (D)兒童如果透過親自操作及親身體驗所處的環境,則學習成效最佳 。
#3785020
19. 為學齡學生訂定個別化的定向行動教學計畫時,需考慮哪些因素?a 家庭交通工具選擇。b 文化模式。c 照顧者的態度。 (A)ac (B)bc (C)ab (D)abc
#3785021
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