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統測◆幼兒教保活動設計
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94年 - 幼 保 類 專業科目(二) 幼兒教保活動設計、教保實務#41445
> 試題詳解
9. 當家長詢問實習生有關帶班老師的教學情況,下列實習生的回應何者正確?
(A) 直接告訴家長自己的看法
(B) 請家長親自詢問帶班老師
(C) 把家長的問題轉告給帶班老師
(D) 把家長的問題轉告給實習指導老師 共 8 頁 第 2 頁 幼保類 專業科目(二)
答案:
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統計:
A(2), B(76), C(44), D(14), E(0) #1158555
詳解 (共 1 筆)
tungevilin0122
B1 · 2019/04/28
#3314570
跟家長溝通對話,當家長詢問實習生有關帶班...
(共 97 字,隱藏中)
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相關試題
10. 有關教學原則的敘述,下列何者正確? (A) 視幼兒的興趣和能力調整教學方式,乃運用同時學習原則 (B) 以說故事引起幼兒的學習動機,乃運用類化原則 (C) 將幼兒分成幾個小組進行活動,乃運用個性適應原則 (D) 教導幼兒穿鞋之後,每天讓幼兒自行穿鞋,乃運用熟練原則
#1158556
11. 遴選實習機構時,下列考量何者正確? (A) 收托人數 200 人以上 (B) 教學設備新穎 (C) 評鑑成績優良 (D) 規劃多元才藝課程
#1158557
12. 有關陳鶴琴的「五指教學法」,下列敘述何者正確? (A) 重視實際行為的實踐 (B) 強調各科教材彼此相關連 (C) 包含語文、常識、科學、藝術、社會等課程 (D) 是以幼兒為中心的教學模式
#1158558
13. 有關常規的敘述,下列何者較適宜? (A) 常規內容愈多愈好 (B) 幼兒必須遵守,教保人員不必理會 (C) 由教師一人自訂 (D) 常規執行須公平、公正
#1158559
14. 有關「單元教學」與「方案教學」的敘述,下列何者正確? (A) 都由師生共同發展活動計畫 (B) 都會擬定具體的行為目標 (C) 單元教學活動計畫以準備活動開始,以綜合活動結束 (D) 方案教學不需要設定教學主題
#1158560
15. 教保人員:「小艾,你再犯一次,看看你會有什麼後果!」,是屬於哪一種型式的溝通方式? (A) 命令、指揮 (B) 警告、威脅 (C) 責備、批評 (D) 同情、支持
#1158561
16. 下列哪一個學習角落最能促進幼兒創造力之發展? (A) 益智角 (B) 科學角 (C) 語文角 (D) 積木角
#1158562
17. 有關家庭訪問的敘述,何者較適宜? (A) 時間以不少於 1 小時為原則 (B) 為不打擾家長,宜避免訪問前以電話確認 (C) 宜兩人同行,避免一人單獨前往 (D) 先討論幼兒的行為問題,再讚美幼兒的表現
#1158563
18. 「常吃的蔬菜」單元活動結束後,下列何者是「附學習」的結果? (A) 認識蔬菜的種類 (B) 養成吃蔬菜的習慣 (C) 學習用蔬菜做美勞 (D) 知道蔬菜對身體健康有益
#1158564
19. 為幼兒說故事時,下列做法何者較適宜? (A) 用詞不宜艱深難懂 (B) 聲音宜高亢大聲 (C) 目光僅集中在某些幼兒身上 (D) 臉上表情、手勢、動作宜儘量誇張
#1158565
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