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教甄◆教育專業科目-幼教
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103年 - 高雄市103年度公立幼兒園教師甄選 幼教專業#16626
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90.下列哪一種提問方式較能激發幼兒的創造思考?
(A)你喜歡粉紅色的 花?還是藍色的花?
(B)你認識哪幾種花?
(C)聖誕紅與牽牛花有 毒嗎?
(D)花可以做成什麼?要怎麼做?
答案:
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統計:
A(10), B(31), C(21), D(5734), E(0) #600900
詳解 (共 1 筆)
Jerry
B1 · 2026/08/04
#7468947
答案:(D) 花可以做成什麼?要怎麼做...
(共 420 字,隱藏中)
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91.下列有關幼兒園實施教保活動課程之敘述,何者錯誤?(A)不得採全 曰、半曰美語教學,但可以採分科之美語教學(B)不得進行以精熟為 目的之讀、寫、算教學(C)課程應以統整方式實施(D)每學期應至 少召開一次全園性教保活動課程發展會議。
#600901
92.下列有關幼兒園規劃校外教學相關事項之敘述,何者錯誤?(A)應事 前勘察地點,規劃休憩場所及參觀路線(B)照顧者與二歲以上未滿三 歲之幼兒人數比例不得逾一比五(C)對有特殊需求之幼兒,得安排幼 兒之法定代理人或志工一對一隨行照顧 (D)需乘車者,應備有幼兒之 法定代理人同意書。
#600902
93.下列有關稱讚與鼓勵的敘述,何者最不適當?(A)稱讚有時是鼓勵, 但不一定是鼓勵(B)稱讚是行為外在的推動力,估計得不到就容易放 棄(C)稱讚是獎勵的一種,著重比較和競爭(D)稱讚不同於鼓勵, 孩子在受到挫折或失敗時仍然可以給予。
#600903
94.依「幼兒園教保活動課程暫行大綱」,有關認知領域的敘述,何者錯誤? (A)領域能力包括蒐集訊息、整理訊息與解決問題(B)學習面向包括 生活環境中的數學、自然現象與文化產物(C)深究性問題的提問比例 應與年齡成正比(D) 「昨天我們去菜市場參觀,你們看到了什麼?」 是屬於深究性的問題。
#600904
95.王老師告訴小明學校的電話號碼為22251104,說完後小明只記得1104 後四個號碼。小明的記憶係受到下列何種效應的影響?(A)時近效應 (B)初始效應(C)月暈效應(D)感官效應。
#600905
96.張老師問小文:「你怎麼上學遲到?」小文說:「不是我太晚起床,是 因為今天天氣不好又下大雨」。小文以一種較容易為社會接受的理由來 解釋自己的行為的現象屬於下列哪一項防衛機制?(A)反向作用(B)昇 華作用(C)轉移作用(D)文飾作用。
#600906
97.混齡教學可以使年齡較大的幼兒以小老師的身份來提升幼兒的學習效 果,此種規劃比較接近下列那一觀點的運用?(A)正增強(positive reinforconent) (B)行為塑造(shaping) (C)後設認知(metacognition) (D)近 側發展區(the zone of proximal development) °
#600907
98.CIPP評鑑模式中,C指的是什麼?(A)輸入評鑑(B)結果評鑑(C)過 程評鑑(D)背景評鑑。
#600908
99.李老師常常在團討時對綿羊班幼兒說:「在老師心目中,你們都是最棒、 最有想法與創意的孩子」,結果引發了幼兒團討時多元創意的多元想法 與踴躍發表。此種在有目的之情境中,別人對自己的期望常常影響自己 在未來的行為中表現出來的現象稱為什麼?(A)霍桑效應(Hawthron effect) (B)尖角效應(Horns effect) (C)比馬龍效應(Pygmalion effect) (D)蝴蝶效應(Butterfly effect)。
#600909
100.下列何者較不屬於操作性定義? (A)描述測量變項所運用的方式 (B)說明對實驗變項處理的方式(C)敘述學術界對該變項性質的界定 (D)以明確、可測量的方式對變項下定義。
#600910
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