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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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110年 - 110 國立臺南大學_教育學系(碩士班)招生考試:課程與教學 #99453
> 申論題
題組內容
四、 隨著新冠病毒疫情的猖獗,許多學校不得已開始嘗試運用遠距線上教學的方式,讓孩子在家進行學習;然而在實際實施過程中也常面臨ㄧ些難題,並引發爭議與討論。請就下列問題進行申論:
⑴ 就國小階段學生實施「在家遠距線上教學」時,可能會面臨哪些限制或問題?這些限制或問題,有何解決的辦法?(10分)
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學生透過居家視訊學習 會出現的問題如下:...
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相關申論題
⑵ 這種讓學生透過「在家遠距線上教學」的學習方式,是否僅能反應出「個別化學習」的功能?還是仍有能夠體現「學習共同體」所強調「協同學習」之精神的可能?請簡述這「個別化學習」與「協同學習」這兩種學習理論的意涵,並說明你針對上述問題的看法與理由。(15分)
#415782
1.請以上面表格設計能讓學生理解「速率=距離時間」的教學活 動(10分)。
#415783
2. 列出學生常見有關速率的兩個迷思概念,並寫出克服此兩個迷思 概念的教學活動設計(15分)。
#415784
1. 請寫出国小四年级學生能理解的「平行」的定義,並簡要說明平 行」概念教學活動設計(15分)。
#415785
2. 請寫出「平行四邊形定義」的教學活動設計(10分)。
#415786
1.這三個混合計算的約定,內容是什麼?(9分)
#415787
2.請寫出這三個約定的教學順序與教學活動設計。(16分)。
#415788
1.五年级之前學生已經验分配律」的學習内容有哪些?請寫出三個。(9分)
#415789
2.學習「理解分配律」時,請寫出最相關的兩個先備概念。(6分)
#415790
3.請寫出「理解分配律」的教學活動設計。(10分)
#415791
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