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教育測驗與評量(統計)
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99年 - 99 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育測驗與統計#47094
> 申論題
題組內容
二、解釋名詞：（每小題 6 分，共 30 分）
⑴KR20信度（KR-20 reliability）
相關申論題
⑵同時效度（concurrent validity）
#162345
⑶計分規準（scoring rubrics）
#162346
⑷聚斂效度（convergent validity）
#162347
⑸實作評量（performance assessment）
#162348
三、在教育統計學中，研究者常會使用廻歸分析（regression analysis）方法，作為建立 預測方程式的依據。但在廻歸方程式中，廻歸係數（regression coefficients）是使用 什麼方法估計出來的？該等廻歸係數具有何種特色（至少列出三種）？（25 分）
#162349
⑴學業成就和社經地位之間的相關係數是多少？（7 分）
#162350
⑵社經地位能解釋學業成就的變異數百分比有多少？（8 分）
#162351
⑶假設某生的社經地位標準分數為 2.0，那麼，他的學業成就標準分數約略可以贏 過多少百分比的受試者？（10 分）
#162352
一、為了瞭解資訊系統需求，除了可使用訪談、問卷調查、觀察記錄及文件分析外，另 可用聯合應用設計法（Joint Application Design, JAD）及雛型法，試說明比較此兩法 的特色及優缺點。（25 分）
#162353
二、關聯式資料庫模式是以關聯來呈現資料，詳細說明如何區分關聯與非關聯的表格。 （25 分）
#162354
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