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110年 - 110 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系：諮商心理學基礎#145487
> 申論題
題組內容
一、Elkind(1979)依據皮亞傑的觀點，假定青少年期的自我中心是形式運思初期的副產物。請說明
(1)青少年期自我中心現象的相關認知發展過程
相關申論題
(2)此時期的認知發展可能產生的思考扭曲。
#592486
二、請任舉三種常見的人類行為發展研究方法，解釋其內涵並以具體實例說明之。(25 分)
#592487
三、試說明 S-P 表(student-problem chart)分析的理論概要、特點與使用須知。(25 分)
#592488
四、興趣在心理輔導上應用非常廣泛，請闡述以 Holland 理論為基礎的興趣量表內涵。(25 分)
#592489
一、請說明艾瑞克森(E. Erikson)心理社會發展論(Psychosocial stage theory of development)八個階段的發展任務與危機分別為何， 並請闡述哪些具體方法可以幫助為人父母者避免前三個階段的發展危機。(25 分)
#592490
二、在人格理論中，馬斯洛(Maslow)認為自我實現(self-realization) 是個體追求成長的動力和目的，請敘述他所歸納出自我實現者 的 16 種人格特質分別為哪些。(25 分)
#592491
三、小學六年級的小明認為自身學習不利是因為記憶力差，試論述改善記憶的任五種策略及其背後的專業學理。(25 分)
#592492
1.最佳發展區(zone of proximal development)
#592493
2.私自言語(private speech)
#592494
3.氣質(temperament)
#592495
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