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題組內容
4. 普通班教師發現學生有學習或適應上的困難時，需先在原學習環境進行介入輔導，若發現輔導無效，經評估仍需特殊教育服務，才考慮申請轉介，接受特殊教育服務，此即所謂「轉介前介入」。
(2)以臺北市高級中等身心障礙學生鑑定實施計畫，針對您上述列舉之障礙類別，擇一說明新轉介個案需蒐集哪些資料以利進行後續鑑定工作。(15%)
申論題作答 (共 3 筆)
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114獨招正取
申論題作答 #10475
88 分
88
總分
18分1秒 總時間
1 人解鎖
2026.03
正文
選擇人數較多的自閉症為例，說明應蒐集的資料與目的 應蒐集的資料 目的 鑑定...
114獨招正取
申論題作答 #10190
70 分
70
總分
5分25秒 總時間
0 人解鎖
2026.03
正文
如為自閉症，學生所需蒐集的鑑定資料包含 1.鑑定同意書(家長和學生本人簽名同...
Duck on water
申論題作答 #1510
78 分
78
總分
23分45秒 總時間
4 人解鎖
2026.01
正文
依據三級預防的理念，將不同需求的學生分級，並給予相對應適合的資源，轉介前...
