題組內容

2.如果教師在批改學生作業時，看到某位學生寫出「4×5＋10＝20＝20＋10＝30」錯誤的橫式記錄，請回答下列問題：

(2)等號除了具有上題的意義外，等號還具有何種意義？【2分】

詳解 (共 10 筆)

劉泓育
劉泓育
詳解 #3199793
2019/02/15
等量公理的意義 意旨等號的兩邊數字應相等
愛讀冊 ❤
愛讀冊 ❤
詳解 #3201361
2019/02/16
表示相等、等價。
曾筑
曾筑
詳解 #3226869
2019/03/04
等式的兩側的數值或式子相等。
even
even
詳解 #3200856
2019/02/16
等號兩邊的量相等
專輔上岸，心理師預備
專輔上岸，心理師預備
詳解 #3975257
2020/05/19
等號的意義應當是，在等號的兩邊所表示的意...
(共 31 字，隱藏中）
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林佳儀
林佳儀
詳解 #3207390
2019/02/20
等號的意義為左右兩式為相等的概念，當左式成立時，左式等於右式。
108臺北正式教師 謝謝阿摩！
108臺北正式教師 謝謝阿摩！
詳解 #3233004
2019/03/07
等號表示兩邊的算式相等
陳育萱
陳育萱
詳解 #3224056
2019/03/03
除了具有接續算式的意義外，還有兩邊算式結果相等的意義。
楊巧恩
楊巧恩
詳解 #3204876
2019/02/19
等號兩邊數相等 等量公理 等號兩邊數字 同乘 同加 同減 同除 相等
施亦珊
施亦珊
詳解 #4937240
2021/07/23
，看到某位學生寫出「4×5＋10＝20＝...
(共 36 字，隱藏中）
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