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題組內容
三、綜合題
1. 王老師發現班上學生的數學程度落差很大， 為了解決這樣的問題，他決 定採用合作學習法，以下為王老師的教學安排，請閱讀下文後，回答 1-3 題。
根據學習成就將學生分成高、次高、中及低四種能力，再依能力進行 異質分組，每組內每種能力的學生各一名，共 4 人，並分別稱學生為 裁判、教練、球員、經理。其中裁判是高能力學生，教練是次高能力學生，明星球員為中能力的學生，而球隊經理是低能力學生。
上課時，王老師會先講解，之後提出問題，小組在時間內共同討論與解題，並派代表回答，如果裁判答對得 1 分、教練與明星球員答對得2 分、球隊經理答對得 3 分。每節課結束後，得分最高的小組可以得 到小獎品。
(3) STAD 法可以改善王老師原先課堂中的哪些問題？(至少兩項)(4 分)
申論題作答 (共 11 筆)
依時間顯示最近 10 筆，還有 1 則可到正式頁面查看。
Pica
申論題作答 #75343
91 分
91
總分
25秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
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unnnnn
申論題作答 #70892
48 分
48
總分
1分59秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
1. 組內成員未達成合作目的，合作教學目標並沒有被完全實踐。 2. 學生能力沒...
全力以赴
申論題作答 #69871
66 分
66
總分
21分12秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
作答大綱
異質分組進行合作學習，高成就學生直接給低成就學生答案，以爭取團體高分，個...
正文
雖然王老師希望透過異質分組和合作學習來促進教學，但在此合作學習的活動中，...
張慶琛
申論題作答 #65548
77 分
77
總分
11分11秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
1.改善學習低成就學生的學習動機:因為透過STAD可以讓低成就的學生，感受到為...
蔡榕庭
申論題作答 #60509
93 分
93
總分
3分2秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
STAD可以解決兩項王老師原先課堂中的問題：一，促進低能力學生參與與建立成功...
yulin24
申論題作答 #59400
87 分
87
總分
1分16秒 總時間
3 人解鎖
2026.05
正文
1. 避免標籤化：由於STAD 強調人人平等，因此可改善王老師原先將學生冠上「裁...
Sean Hung
申論題作答 #57339
80 分
80
總分
6分4秒 總時間
2 人解鎖
2026.05
正文
STAD法能夠改善課程的兩個問題，以下為說明： (1)改善個人績效原則：個人都必...
劉家妤
申論題作答 #48161
75 分
75
總分
12分28秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
作答大綱
1.裁判直接給球隊經理答案 2.學生學習成就
正文
1.裁判直接給球隊經理答案 由於STAD重視的是進步分數，因此若裁判有指導球隊...
chunnnnn
申論題作答 #47075
81 分
81
總分
22秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
a. 同儕合作學習：透過合作對話，提升每位組員學習成效。 b. 避免搭便車效應...
Lin
申論題作答 #44338
88 分
88
總分
14分49秒 總時間
2 人解鎖
2026.05
作答大綱
一、提高低成就學生的參與 二、減少能力標籤的問題 三、改善小組合作流於競爭...
正文
一、提高低成就學生的參與 在原本的課堂中，高能力學生較容易主導討論與回答...
