一、學界對於媒體教育的主張，約略可二分為「媒體素養論」與「媒體識讀論」。請先分析二者在目標與內涵等主張的區別（10%），其次論述如何將上述不同主張，整合融入「公民與社會」課程的媒體素養（識讀）教學（15%）。

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阿昇
阿昇
詳解 #3971339
2020/05/18
媒體識讀論應該是比較偏向希望閱聽人的能力...
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