一、心理衡鑑結果可能會成為法官判斷個案行為能力的重要參考資料，心理師應該要提醒法官如何正確的解讀心理衡鑑的資料，請列舉三種心理衡鑑的資料蒐集方式，詳述這些方法的特徵與內容、信度與效度，以及影 響該資料可靠性的主要因素。

一、行為晤談

 1、特徵：透過心理師與個案的晤談過程來評估／以個案的主觀描述來了解相關訊息

          晤談可採結構式和非結構式／心理師依據個案描述內容做評估與診斷

晤談前需先向個案說明相關晤談的目的、內涵並透過建立良好的關係，積極取得個案的信任，以獲取正確的訊息。

2、內容：了解當事人的對行為的想法、對當事人行為做功能性行為評估、了解當事人行為發生的情境、評估當事人對行為的控制能力、評估誘發當事人行為的重要因素。

3、信效度：①受個案主觀描述影響：，其一致性（信度）及正確性（效度）可能較低，容易因為個案的個人企圖，例如：想表現好、想詐病、想逃避刑責等而影響內容的真實性。②受與心理師建立的關係而影響其表達的真實性。③受治療師觀點產生月暈效應、邏輯偏誤、寬大偏誤或嚴註偏誤而影響了對內容的判斷。

二、行為觀察

 1、特徵：透過直接觀察個案的行為來評估／以心理師觀察到的外顯行為了解訊息

          行為觀察不需先向個案說明。

 2、內容：觀察包括個案的動作、眼神、穿著打扮、說話狀態、情緒表現、身體姿勢、態度、表情…等口語、非口語行為。

3、信效度：①受當下情境及個案狀態的影響，例如：個案當時可能緊張，或情境使然引起個案的某些狀態等影響資料的一致性。②受個案意圖的影響而刻意表現好或表現壞。③受專業關係建立的信任度而影響個案的情緒、精神狀態，導致行為表現會有不一致。④治療師可能因為月暈效應、邏輯偏誤、寬大偏誤或嚴註偏誤而影響了對內容的判斷。

三、心理測驗

 1、特徵：依據個案的問題選擇專業、標準化的測驗／標準化的施測、計分及測驗解釋程序／施測者需接受良好的專業訓練

 2、內容：依據測驗工具的目的主要分為行為、認知、情緒、性向成就、人際、神經心理、人格、興趣…等內容。

 3、信效度：標準化測驗工具通常具有良好的信效度，且完善的測驗工具會設計效度量尺來了解個案填寫時的心理真實性。①受個案個人企圖的影響：刻意偽裝或企圖表達某些印象而影響測驗工具的有效性與一致性。尤其人格測驗相較於其他測驗更容易出現個案隨意填答、社會期許回答、詐病回答等問題。②受情境的影響：不同的情境會引發個案性格中的不同層面而影響作答結果的一致性。

    綜合上述，任何搜集到的資料應搭配個案的相關資料，並整合多元的資料來源與內容，做出充分客觀的評估與診斷，對於個案不一致之處，也應加以說明與提醒，並提出可能的原因，作為法官閱讀報告時之參考。

　　行為衡鑑是評估與回答轉介問題的重要過程，需要多方資料互相比對核對以後才能做出專業判斷。以下列舉三種方式：

　　如上所示，不同方法會有不同的優缺點，故需綜合使用與相互比對後才能對轉介問題做出較全面的回應，好完成心理衡鑑。