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112年 - 112 原住民族特種考試_四等_教育行政:教育概要#116409
> 申論題
一、有些學者認為教育目的在於培養個性,如強調個人自主性、批判思考等。 另有些學者則認為教育重點在於集體成長,如重視文化傳承、社會需求 與國家發展等。請評論這兩類教育目的之思考,並從原住民族教育的觀 點加以評述。(25 分)
相關申論題
二、有學者認為教育至少具有社會化及選擇兩項功能,請詳細說明這兩項功能的意義,並從原住民族教育的立場加以反思。(25 分)
#496984
三、教育行政學上有關領導的研究,有特質論、行為取向以及情境取向,請分別說明之,並從原民文化的觀點加以反思。(25 分)
#496985
四、請從近年有關⑴原住民族教育相關法規制定修正、⑵原住民族教育重大政策,各舉其一加以論述其理論基礎及執行成效的反思,並具體提出對原民教育的改進意見。(25 分)
#496986
一、心理學家常用不同的觀點來描述一個人的人格,這些描述稱之為特質, 試說明何謂人格特質(personality trait)。近幾年在人格特質理論中,最廣為被使用的一種分類就是「五大人格特質」,請說明五大人格特質及其特徵。(25 分)
#496987
二、你剛進入一個新的工作環境,隔壁座位的小華看起來還算好相處但有些拘謹,你正在評估如何和這類型的人成為好的工作伙伴。當人與人開始互動時,會形成一連串對他人的印象,亦即人際知覺。請說明你在形成對小華的人際知覺時,可能依賴的五種訊息來源,並舉例說明你如何以 這些訊息來源形成對小華的印象。(25 分)
#496988
三、請說明 Albert Ellis 以認知取向的情緒反應 A-B-C(A 誘發事件-B 信念系 統-C結果)模式。並以升遷受挫為例,解析情緒反應 A-B-C 模式的運作方式。(25 分)
#496989
四、請比較人類記憶中的短期記憶與長期記憶,並說明在自由回憶的情況下所產生的兩種系列位置效果(serial position effect),及兩種效果如何對應到短期記憶與長期記憶。(25 分)
#496990
⑴社會資本(social capital)
#496991
⑵社會投資(social investment)
#496992
(1)新舊社會運動之主要差異 為何?
#496993
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