一、請說明「色光三原色」的加法混合，與「色料三原色」的減法混合。（25 分）

二、格式塔理論（Gestalt Theory）是常被利用在視覺相關的設計中，請依序舉例說明其法則中的「鄰近（Proximity）、相似（Similarity）、封閉 （Closure） 」。（25 分）

三、The Hasso Plattner Institute of Design at Stanford ，簡稱 d.school（David Kelley 與 SAP 創辦人 Hasso Plattner 共同成立），展開了跨多專業的合作創新形式，形成聚焦「設計思考」的教育轉型，其中提到的設計思考五步驟，是指那五個步驟並解釋其各步驟內容為何？（25 分）

四、安東尼・高第（Antoni Gaudi, 1852–1926）的建築作品聖家堂（Sagrada Familia）是他最具代表性且最具象徵性的作品，請以「形（Form）、意 （Meaning）、感（Emotion）」三層次來解析它的設計特色。（25 分）

甲、作文部分：某諮商心理師曾在一篇文章中提到：       有些家庭表面上看起來和樂融融，父母為孩子付出很多，孩子從小被大量照顧、介入，但沒有真正發展出屬於自己的想法與界限。另一種則是過度緊張、控制欲強的家庭關係。孩子長期處在高壓之下，只能順從、討好，慢慢失去了判斷自己想法的能力，也不敢選擇與家人不同的道路。       這兩種表面看起來截然不同的家庭，實則有一個共通點：他們都阻礙了孩子內在的「分化」。因為孩子的選擇不是出於覺知，而是出於反射。 要嘛順從，要嘛反抗，而不是有意識地活出自己。       我常看到一種情況，是孩子為了「不要變成爸媽那樣」，於是走向了極端的反方向。明明討厭爸媽的控制，結果自己變得極端自由、極端鬆散。 明明不想活得壓抑，結果變成處處反抗、凡事都說「不要管我」，但骨子裡仍然帶著父母的影子。       這樣的獨立，其實只是對立，不是真正的分化。       真正的獨立，是一種內在的安定，是你能夠區辨自己與父母的差異， 知道那些情緒和信念是從他們那裡來的，並且學會過濾、轉化、放下。不 是用力割裂，而是在經歷內在整理與深度覺察之後，選擇留下自己真正需要的東西。       請以「我從父母身上學到的……」為題，先說明上文中所謂「分化」的意思為何？而後再結合自身的經驗或見聞，寫一篇文章，說明你的觀察、體會或反思。

一、所謂船型係依照船舶側面形狀及機艙所在位置予以劃分，試依照船舶側面形狀簡繪圖形及說明。（20 分）

二、船體受力情形，在外力負荷對船體作用在船體上的應力所產生的主要原因大致可分為那些？請論述之。（20 分）

三、「事故性船舶造成油污染」與「操作性所生含油廢水」之分類與說明，請論述之。 （20 分）

 1.防止壓艙水污染處理規定一般要求項目包括那些？

2.為避免吸取可能含有害性水棲生物、植物及病源體的壓艙水；可行時，應避免在那些情況下進行？試說明之。

五、試說明「可變螺距螺槳」與「對轉螺槳」的優缺點。 （20 分）

114年 - 114 公務升官等考試_薦任_技藝：基本設計#133227

112年 - 112 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(二)：基本設計實習、繪畫基礎實習、基礎圖學實習#118550

112年 - 112 普通考試_技藝：基本設計#115400

111年 - 111 普通考試_技藝：基本設計#109385

110年 - 110 公務升官等考試_薦任_技藝：基本設計#103455

110年 - 110 高等考試_三級_技藝（選試陶瓷）：基本設計#102395

109年 - 109 普通考試_技藝：基本設計#88854

108年 - 108 公務升官等考試_薦任_技藝：基本設計#80442

108年 - 108 普通考試_技藝：基本設計#77540

107年 - 107 高等考試_三級_技藝（選試陶瓷）、技藝（選試木竹器）：基本設計#71021