三、作文（日本語で、400字以上450字以内で書きなさい。）（35分）
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一、Traduisez le texte suivant en chinois（50分） L’extension coloniale et l’occidentalisation du monde, en provoquant la disparition de milliers de sociétés, de langues et de cultures, ont appauvri la diversité. De même, la mondialisation contemporaine peut conduire à une uniformisation des modes de vie et de pensée. Pour autant, au sein des sociétés modernes s’inventent de nouveaux brassages et de nouveaux métissages. Pour nombre de contemporains, les mélanges identitaires se résument à harmoniser le chinois du midi avec le couscous du soir, le cours de flamenco avec la séance de tai-chi, l’apprentissage d’une langue étrangère avec une virée à Marrakech et, pour les plus“écartelés ”, l’exotique souvenir d’une origine provinciale dans une capitale surpeuplée, cosmopolite et agitée. Cette nouvelle humanité progresse et avec elle une modernité ou une conscience métisse qui bouscule les cadres étriqués des frontières mentales héritées des histoires nationales et des fermetures identitaires. Les sociétés aussi se métissent, notamment par le fait des migrations. Le métissage est alors et d’abord une expérience individuelle et personnelle qui est portée par les couples mixtes et leurs enfants ou les jeunes issus des différentes migrations. Ces jeunes garçons et filles grandissent au sein de plusieurs langues et cultures, plusieurs valeurs. Français à part entière, ils ont hérité d’une identité complexe faite de plusieurs appartenances ou références. Il leur est parfois difficile, douloureux, de faire admettre à leurs aînés ou à une société souvent sourde, que leur identité est composite, qu’elle est mouvante et qu’aucune tradition où ontologie ancienne, celle des parents ou de la société, ne suffit à traduire ou conscientiser. Si la modernité métisse peut être réjouissante, distancée, l’expérience personnelle peut être une épreuve consistant à“apprivoiser la schizophrénie”.

二、Composition française（50分） Quel est l’impact de l’immigration sur la société taïwanaise? (Exprimez votre point de vue en un texte de douze à quinze lignes.)

一、行政院為因應新冠肺炎（COVID-19）對國內經濟的影響，今（109）年 特別發行「振興三倍券」。心理學研究指出：動機（motivation）是引發、 維持並引導行為的內在歷程。請說明如何以「內在動機」及「外在動機」 提高民眾使用「振興三倍券」的意願？（25分）

二、營造一個友善的校園環境是學校基本的責任。請假想您是負責校內的學 務工作，試說明您將如何運用「社會學習理論（social learning theory）」 與「認知行為理論（cognition and behavior theory）」來輔導行為偏差的學 生，並有效地減少校園可能的偏差事件。（25分）

三、今（109）年8月黎巴嫩首都貝魯特的港口發生巨大爆炸，波及方圓約10 公里的區域，根據黎巴嫩衛生部統計，大爆炸導致百餘人死亡，超過5,000 人受傷，災難中有許多人目睹這場嚴重災害，或從各類社群媒體中觀看 到血腥畫面。對此，我們將預料到，那些經歷重大災難或意外事件的民 眾，可能會因此導致「創傷後壓力症候群（PTSD）」。試以可能受到嚴重 影響的當地民眾來說明 PTSD 的定義，及受影響的當事人主要會有怎麼 樣的表現反應。（25分）

四、請根據記憶的相關研究說明數種增進記憶的方法。請試著從訊息的登錄 （encode）、儲存（store）與提取（retrieve）三大面向說明之。（25分）

一、三歲的小華第一天上學就哭哭啼啼，他緊拉著媽媽的裙角不放，不肯跟老師進教室……。 甲說：「小華的分離焦慮好高啊！」 乙說：「小華跟媽媽有不安全的依附關係！」 請由氣質與依附發展的觀點，評述甲和乙對小華的論斷。（25分）

⑴它與道德規則（moral rules）有何不同？（5分）

⑵請由柯柏格（L. Kohlberg）的道德發展觀點，闡述幼兒園、小學、國 中、高中的社會習俗規則教育重點。（20分）

⑴何謂晶體智力（crystallized intelligence）？（5分）

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_、通用制外語領隊人員（日語）、專用制外語領隊人員（日語）：外國語（日語）#138364

114年 - 114 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊人員(日語)、通用制外語領隊人員(日語)應測 1 科:外國語(日語)#134837

113年 - 113 導遊人員、領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊、通用制外語領隊應測 1 科、 專用制外語領隊人員應測 2 科：外國語（日語）#124604

112年 - 112 專技普考_外語導遊人員（日語）：外國語（日語）#113400

112年 - 112 專技普考_外語領隊人員（日語）：外國語（日語）#113385

111年 - 111 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科日文組：外國文（日文）#110741

111年 - 111 普通考試_新聞（選試日文）：日文#109459

111年 - 111 專技普考_外語領隊人員（日語）：外國語（日語）#106796

111年 - 111 專技普考_外語導遊人員（日語）：外國語（日語）#106793

110年 - 110 高等考試_三級_僑務行政（選試日文）：日文（包括作文、翻譯與應用文）#102585