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110年 - 110 高等考試_三級_教育行政:教育哲學#102561
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三、國中國文課王老師在課堂上介紹課文作者的人生際遇時,常常闡述自己 的宗教觀,請從英哲皮德思(R.S.Peters)的教育三大規準,評析其舉動 是否屬「合教育」行為?(25分)
詳解 (共 3 筆)
教甄輕鬆考輕鬆上
詳解 #5334627
2022/02/09
皮得思的三個教育規準為合認知性、合自願性...
(共 137 字,隱藏中)
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Oops
詳解 #5479091
2022/05/26
(一)合價值性:考量目的、對象、時代背景...
(共 211 字,隱藏中)
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安琪拉
詳解 #5247712
2021/12/06
教育的規準教育可視為一種活動,一個過程,...
(共 2009 字,隱藏中)
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相關申論題
四、學校教師教給學生的知識,應是確切的「真理」(truth)而非「信念」 (belief),請問真理學說中的「融貫說」(coherencetheory)與「符合說」 (correspondencetheory)是如何判斷高中物理科教材中有關天文內容的 真假?請分別說明之。(25分)
#432204
一、文化資產價值評估是文化資產審議過程中非常重要的環節,請詳述目前 「文化資產保存法」及其相關子法在審議前,以及指定或登錄後的相關法 令凡涉及到文化資產價值評估的規定有那些?(25 分)
#432205
(一)上述三種角色各自應扮演的角色與功能。
#432206
(二)從文化遺產管理(cultural heritage management)的角度, 「管理人」應 該要具備何種能力﹖
#432207
三、近幾年文化資產保存爭議事件頻傳,其中有許多爭議案件源自於尚未具 法定身分的老舊建築,在欠缺事前溝通的緩衝機制下,遂進入文化資產 審議程序。基於此,從文化資產影響評估(Heritage Impact Assessment, HIA)的角度,試分析文化資產在「保存前」與「保存後」有那些狀況需 要透過影響評估機制減少爭議事件的發生?(25 分)
#432208
四、無形文化資產的五大類別中, 「傳統知識與實踐」是一個跨族群與地域的 保存類型。試論「傳統知識與實踐」在「文化資產保存法」的定義與規 範,並舉例說明其保存與傳承的方法。(25 分)
#432209
一、人類學家如何解釋圖騰崇拜(totemism)?這種圖騰崇拜除了出現在原 始社會外,是否也會出現在現代社會生活中?試舉例說明。 (25 分)
#432210
(一)有那些文化人類學的概念與文化資產的保存緊密關聯?(15 分)
#432211
(二)未來你如何將上述文化人類學概念應用在文化資產保存實務上?請 舉一個具體的臺灣文化資產保存實例申論之。(10 分)
#432212
三、Ruth Benedict 和 Margaret Mead 兩位是美國文化人類學界的代表性人物, 請舉出上述兩位學者每人至少兩本人類學學術經典著作,陳述其內容摘 要,並申論其對文化人類學理論上的貢獻為何?(25 分)
#432213
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