三、根據食農教育法第 5 條第 2 項訂定之食農教育專業人員資格及培訓辦法，請說明食農教育專業人員與食農教育師資之差異為何？另申請食農教育專業人員認可的資格與相關規定為何？（25 分）

二、過去全球的商業發展在「開採、製造、使用、丟棄」的線性經濟脈絡下，廠商為刺激消費，產品不斷推陳出新，消費者也習慣汰舊換新，這種「用完就丟」的經濟發展法則，不但造成地球資源耗竭，同時產生出大量廢棄物。現今綠色思潮強調「資源永續利用，循環再生」的循環經濟。今（112）年 8 月行政院環境保護署改制為環境部，同時成立氣候變遷署、資源循環署、化學物質管理署、環境管理署等四個三級機關以及國家環境研究院。請就物質生產、消費、廢棄及再生等各階段，說明如何將廢棄物資源化妥善運用，以替代自然資源開採，達成物質全循環、零廢棄的願景之重點策略。（25 分）