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研究所、轉學考(插大)◆社會科學研究法
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112年 - 112 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_犯罪學研究所:社會科學研究法#147014
> 申論題
三、若要用問卷之方式來測量某項指標,常見的方法有專家問卷。試問,如果你要設計一份專家問卷詢問「臺北市中正區的治安」,你會用什麼問題呢?試列舉三個問卷問題,並說明你的理由。(25 分)
相關申論題
四、在做田野調查時,該如何確保信度?試說明之。(25 分
#603331
h. 操作型定義 (operational definition)
#603332
(1)依據衛福部統計,臺灣兒虐通報案件從 2013 年的 3 萬 4545 件大幅上升至 2017 年的 5 萬 9912 件,4 年來暴增 73.4%。此數據反映兒虐問題日益嚴重。
#603333
(2)低自控分數與偏差行為的迴歸分析中 F 檢定顯著,則兩者存在很強的關係。
#603334
(3)某市長要求幕僚進行大數據分析,在許多變項中發現暴力犯罪與冰淇淋銷售量存在高度正相關。為了改善暴力犯罪問題,市長應該要限制冰淇淋的銷售。
#603335
(4)小瓜計算出臺灣國中生的緊張量表分數的 95% 信賴區間為(52.22, 58.36)。小瓜對此信賴區間做出以下之詮釋:如果我們不斷重複從母群中抽出樣本,然後計算樣本平均數,會有 95% 的樣本平均數會落在 52.22 ~ 58.36 之間。
#603336
(5)因為統計期中考一片哀鴻遍野,同學希望老師期中考不要算分。老師表示期中考不算分的話,會造成計算成績上的困擾。所以老師提供兩個選項讓同學表決,先將全班同學的期中考成績由高到低排序後,以「正偏分配」或是「負偏分配」來重新給分。爽哥這次考試運氣超好,好幾題答案亂猜竟然都猜對,所以成績名列前茅。爽哥希望調分後可以將此次分數的優勢最大化,所以投「正偏分配」一票。
#603337
2. 2011 年教育部依據「維護校園安全實施要點」頒佈「各級學校防制校園霸凌執行計畫」,於計畫中明訂中等學校及國小(五年級、六年級),應於每年 4 月辦理記名校園生活問卷調查普測;並於每年 10 月辦理不記名校園生活問卷調查普測,以期藉由不同管道及早發現霸凌事件並介入輔導。某立委質詢教育部長,「校園生活問卷一次記名、一次不記名,到底有沒有差異?如果沒差為何要分記名、不記名?如果有的話是差在哪裡?」請規劃一適合之研究協助教育部長回答此問題。(25 分)
#603338
3. 何謂分析單位(Unit of Analysis)(10 分)?請試著舉出四個種類的犯罪學分析單位(10 分),並舉出一個例子,說明化約謬誤(以偏概全)或區位謬誤(以全蓋偏)(5 分)。
#603339
(1)你會建議該研究者如何抽樣?(10 分)抽樣的誤差是什麼?(5 分)
#603340
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