三、 假設你發現學校內某些學生出現了嚴重的行為問題，不僅干擾課程活動的進行，甚至頂撞教師或與同學發生衝突，最後引發了嚴重的親師問題。請以一個特定問題行為及其所造成的校園危機為例，並描述你將會採取哪些措施來幫助這些學生、教師及家長順利解決這次事件。

四、 你身為某國中的初任校長，在你8月1日上任後才發現前任校長調任前，仍然沒有人願意擔任學務主任，甚至組長也是勉強拜託來的，學校其他行政人員告訴校長，就請今年他校調進來的教師擔任主任，讓它成為慣例，以後就不需要再為此事煩惱。請從組織文化、教育法規、校長領導等三個觀點予以分析上述情境？並提出個人的解決之道？

五、 希望國中目前之狀況： 【外部條件】為鄉鎮中小型學校，位居兩都之交接處，周邊除了有多所辦學頗具口碑的私立高中所附設之國中部外，尚有鄰區之三所設有特殊班級（如資優班、美術班、音樂班等）之大型公立國中。【學校狀況】學生常規欠佳，升學表現不良，過去曾是大型學校的榮景，已幾不復存在，學區內學生外流情形嚴重，亦威脅到班級及教職員員額編制的問題。【教師動能】教師較為保守，對新的教學理念及教學方式，較難以接受。因此，學校教師專業發展動能低落，教師專業對話不足，學校漸漸失去競爭力。如果你是希望國中的新任校長，請援引學校經營管理或領導之相關理論為基礎，論析如何改善上述學校發展不利的現況，讓希望國中風華再現？

（一）Please state briefly how to differentiate among disaster events.

（二）If the research approach is rooted in the empirical and comparative study of disaster behavior, please state the key principles of the research approach.

二、當相關公部門都預測災害即將侵襲之下，臨災前的舉棋不定，該何去何從？面對媒體的強力播放，以及來自親屬的關切，是否該斷然疏散撤離？如果撤離，哪裡是安身之所？眼前僅有的家當能否倖免於難？哪些該隨身攜帶？許多念頭紛紛從腦海中閃過，而最為重要的是，暫時的棲身之所能待多久？當居民一想到將被阻隔於住家之外，需寄人籬下之時，心情必然不悅，就算是眼前危機四伏。因此，稱職的地方災管人員（local emergency manager）必須設身處地理解居民的需求，並掌握必要的資源，以回應居民的訴求。這是災管人員的天職，也是必備的基本素養。因此，災管人員可以透過哪些措施（evacuation facilitators），來提升居民臨災前疏散撤離的效率，化解居民臨災時的疑慮？

三、請說明一個地區緊急計畫系統（local emergency planning system）制定的流程為何？並請以高雄氣爆事件為例，說明地方政府如何有效地掌握此一流程並妥善制定其地區防災計畫？

四、請說明災害現場管理系統（Incident Command System, ICS）的基本特徵與原則、完整的組織編組架構為何？並請以一大型建築物倒塌現場救災為例，假想相關境況，並說明如何運用ICS建立其現場指揮編組架構？

第一部分：國文【作文 ，共 40 分】題目說明:每個人在求學與工作階段，往往都需要與他人一同完成任務。例如，在學校與同學共同進行分組報告，在職場與同事一起完成工作。在與人合作中，若成員們能保持謙遜的態度，積極與他人協作，共同解決問題，並尊重不同的意見與想法，才能達成共同的目標。這包含開放溝通、尊重他人的專業知識、建立互信關係、明確分工合作、以及為團隊的成功貢獻心力。請以「尊重與信任」為題，闡述你在學校或是職場上，執行一次團隊合作的經過、結果與省思。

第一部分：國文【作文，共40分】題目說明：在這個瞬息萬變的時代，每個人都渴望找到自己的價值。然而，價值並非與生俱來，而是透過不斷的學習、努力與選擇所塑造出來的。創造自我的價值，意味著我們不僅要認識自己的優勢與不足，還要積極培養能力，勇敢面對挑戰，並在過程中找到屬於自己的定位與意義。價值的創造並非單純依靠外在環境，而是取決於我們如何看待自己，以及如何運用手中的資源。有人透過專業知識，在職場上發光發熱；有人藉由關懷他人，在社會中留下溫暖的印記；也有人勇於突破傳統，開創全新的可能。無論是哪一種方式，關鍵在於個人如何將自身特質轉化為有意義的行動，進而對自己與他人產生正向的影響。然而，在創造價值的過程中，我們可能會遭遇挫折與迷惘，甚至懷疑自己的能力；此時，更需要堅持信念，不因一時的困難而放棄。真正的價值，不僅來自成功的結果，更體現在我們面對困難時的態度與選擇。當我們願意持續努力，累積經驗，最終都能發展出獨特的價值，並在人生的舞台上發光發熱。請以「創造自我的價值」為題，敘述自己曾經勇敢面對挑戰，堅持信念，對他人產生正面影響的經驗與省思。

作文題目：現代大學生應具備的語文素養與識讀能力（100分）注意事項：一、不得以詩歌、小說或書信體寫作，違者扣分。二、文言、語體不拘，但須清楚分段並加新式標點，違者扣分。

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