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教育測驗與評量(統計)
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95年 - 95 高等考試_三級_教育行政：教育測驗與統計#106999
> 申論題
二、卡方檢定（χ
2
）的主要作法有那幾類？各適合應用在那些研究問題？（25 分）
相關申論題
(一)參考附圖，當甲生得分為 115 時，其百分等級為多少？此百分等級的意義為何？ （5 分）
#455676
(二)甲生的 T 分數為何？（5 分）
#455677
(三)若該生另接受同一系列的標準化空間能力測驗（平均數 80，標準差 10），得分為 100。請問該生的空間性向和語文性向何者較高？為什麼？（5 分）
#455678
(一)雙向細目表（two-way specification table）
#455679
(二)實作評量（performance assessment）
#455680
(三)構念效度（construct validity）
#455681
(四)測量標準誤（standard error of measurement）
#455682
(五)系統性測量誤差（systematic measurement error）
#455683
(六)動態評量（dynamic assessment）
#455684
(一)請完成表二的變異數分析摘要表的括弧（要寫計算過程）。（20 分）
#455685
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