二、小英在多彩立體鑽爬遊戲結構中，爬上爬下鑽進鑽出，有時忽快忽慢地和友伴穿梭追逐，有時呈現節奏韻律地繞行。她能以口語準確地表達空間語彙，如：上下左右前後內外等，遊戲完畢能主動地更換汗濕的衣物及清洗，並能依靠記憶而透過造形活動將其所見之結構與豐富色彩表現出來。依據 Hendrick & Weissman (2007)所介紹的完整幼兒的五個自我體（創造我、認知我、社會我、身體我及情緒我），請分析在此例中與各個自我體有關的學習？

pingping

詳解 #4513540

2021/01/25

創造我：能依靠記憶而透過造形活動將其所見...

(共 143 字，隱藏中）

前往觀看

Evelyn

詳解 #2384935

2017/08/16

創造我：透過造型活動將所見之結構與豐富的色彩表達出認知我：口語準確表達空間語彙、靠記憶並透過造型活動將所見表達社會我：與友伴追逐，主動更換汗濕衣物與清洗身體我：立體結構中鑽爬、追逐、隨節奏繞行情緒我：能靠記憶將所見＂表達＂出來

主恩滿溢（樂樂）

詳解 #6110781

2024/05/27

身體爬上爬下忽快忽慢呈現...

(共 146 字，隱藏中）

前往觀看

諸事順遂

詳解 #5759832

2023/03/26

1.創造我: 能依靠記憶而透過造形活動將...

(共 116 字，隱藏中）

前往觀看

馨

詳解 #3442203

2019/06/26

身體我:爬上爬下鑽進鑽出，有時忽快忽慢地和有辦穿梭追逐，有時呈現節奏韻律地繞行。認知我:能以口語準確的表達空間語彙，能依靠記憶而透過造型活動將其所建之結構與豐富的色彩表現出來社會我:遊戲完畢能主動地更換汗濕的衣物及清洗

嗨嗨

詳解 #3134270

2018/12/27

創造我、認知我、主動地更換汗濕的衣物及清洗，並能依靠記憶而透過造形活動將其所見之結構與豐富色彩表現出來社會我、身體我-爬上爬下鑽進鑽出，有時忽快忽慢地和友伴穿梭追逐，有時呈現節奏韻律地繞行情緒我-

Grace

詳解 #5263273

2021/12/15

題組內容