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二、甲為 A 大學助理教授，於 114 學年度第 1 學期申請升等為副教授。 依 A 大學規章之規定，助理教授申請升等為副教授，須研究、教學、 服務三個項目成績皆達 70 分以上，始為通過。因甲教學、服務項目之成績在系教師評審委員會（下稱教評會）與院教評會審查階段皆超過 70 分，院遂將其升等案送校教評會審查，並由學校就甲之升等著作辦理外審程序。甲之升等著作經送三位校外學者專家審查之結果， 其成績分別為 72 分、78 分、80 分。惟校教評會最終審議甲之升等案時，卻以外審委員乙對甲之代表著作評價偏低，與其他外審委員意見不同，另學生丙對於甲之教學有負面評語之理由，而不通過甲之升等 案，並由學校作成處分通知甲。甲認為校教評會不應再針對其研究項目進行評分，且其無視絕大多數學生對其之正面評語，原處分違法。 試問：甲之主張是否有理由？請附具理由說明之。（25 分）
申論題作答 (共 7 筆)
依時間顯示最近 7 筆。
Victor
申論題作答 #88800
88 分
88
總分
43分37秒 總時間
2 人解鎖
2026.06
作答大綱
判斷餘地理論 釋字第462號 釋字第553號
正文
甲之主張應為有理由，茲分述如下: (一)判斷餘地理論與法院審查密度 1.定義:指...
Versyan
申論題作答 #88373
90 分
90
總分
14分6秒 總時間
2 人解鎖
2026.06
作答大綱
前言、本文(大學教師升等審查有專業判斷餘地，但仍受法律拘束)、結論
正文
(一)本題涉及教師升等審查之判斷餘地與司法審查界限： 大學教師升等涉及研究...
Mira
申論題作答 #78319
92 分
92
總分
12秒 總時間
3 人解鎖
2026.06
正文
（一）研究項目部分 大學教師升等涉及專業學術判斷，屬高度專業事項，原則上...
陳彥瑞
申論題作答 #59032
84 分
84
總分
28秒 總時間
6 人解鎖
2026.05
正文
(一)教評會對研究項目之審查違反專業評量原則，甲之主張有理由：依釋字第462...
Fern
申論題作答 #47798
88 分
88
總分
1分33秒 總時間
11 人解鎖
2026.05
作答大綱
直接寫。
正文
甲之主張為有理由，說明如下： (一) 本題教評會之評議屬該委員會之判斷餘地：...
金榜題名
申論題作答 #47059
67 分
67
總分
44分32秒 總時間
2 人解鎖
2026.05
正文
一、甲主張有理由 (一)大法官釋字462意旨，教師升等評審權限，係屬法律在特定...
X><114普考已上榜
申論題作答 #30679
80 分
80
總分
4分54秒 總時間
5 人解鎖
2026.04
作答大綱
判斷餘地 教師資格升等(J462)
正文
甲之主張應為有理由，茲分述如下： （一）按所謂判斷餘地理論，係指行政機關...
