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教育測驗與評量(統計)
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98年 - 98 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#47832
> 申論題
二、試以條列方式列出標準化成就測驗的編製步驟,由「擬定測驗編製計畫」到「測驗 出版社正式發行」,所列出的步驟要周延,先後順序要正確,但不必解釋執行的細 節或目的。(20 分)
詳解 (共 6 筆)
100006036452198
詳解 #3077166
2018/11/19
(共 1 字,隱藏中)
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ametachu
詳解 #4582998
2021/03/09
1
(共 3 字,隱藏中)
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張雅涵
詳解 #2402686
2017/09/07
一、擬定測驗編制計畫 二、評估測驗發展計畫 三、確定測驗目的 四、設計雙向細目表 五、選擇題型與編擬試題 六、進行預試與評鑑 七、編擬測驗,建立信效度與常模 八、編制測驗手冊 九、測驗出版社正式發行
蒼海
詳解 #2853544
2018/06/15
蒼海
詳解 #2846129
2018/06/12
Mia
詳解 #4636597
2021/04/05
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⑵ t 檢定(t test)
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⑶統計考驗的接受區(Acceptable region)
#165155
⑷盒鬚圖(box and whisker plot)
#165156
四、當使用共變數分析(ANCOVA)來考驗教學實驗效果時,除了要符合變異數分析 (ANOVA)的基本假定外,還要符合那些基本假定?(10 分)如果使用兩個以上 的共變項,應該依據那些原則選擇共變項?(10 分)
#165157
一、遺傳力(heritability)數值為數量性狀受環境影響的大小,其數值也代表選拔的效果 好壞,故遺傳力為重要的遺傳參數(parameter);請論述三種估算遺傳力的方法。 (20 分)
#165158
二、何謂純系(pure line)?請設計一個試驗來證明純系內選種無效?(20 分)
#165159
三、試述有那些機制令異交作物不會改變其繁殖系統而能維持其族群穩定的遺傳結構? (20 分)
#165160
四、商業上在育苗前,為了去除種子的休眠狀態,在播種前需要進行前處理,而刻傷處 理(scarification)為最常利用的處理方式之一;試問種子進行刻傷處理的目的為何? 可用那些方法進行處理?(20 分)
#165161
⑴ General combining ability
#165162
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