二、請分別說明虛假相關（spurious correlation）、淨相關（partial correlation）及部分相關（part correlation）的意義，（12 分）並各舉一例說明其應用時機。（13 分）

一、起源於希臘的博雅教育（liberal education），其理念在 1960 年代與 1970 年代的理性主義氣氛中，經過英國教育哲學家赫斯特（P. Hirst）的嚴謹分析論證後，確立了其作為課程設計的理論基礎。然而，美國教育哲學家馬汀（J. Martin）嚴厲批判赫斯特的博雅教育觀將容易製造出冷漠的「象牙塔人」（ivory tower people）；赫斯特其後在 1990 年代轉向社會實踐取向的博雅教育。請首先說明馬汀批判的「象牙塔人」特性。（10 分）其次說明赫斯特晚期的博雅教育觀。（15 分）