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教育行政學
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96年 - 96 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育行政學#50739
> 申論題
二、請說明科層體制理論的主要意涵,並指出在現代社會中如何善用科層體制理論在教 育行政機構中?(25 分)
相關申論題
三、領導的意義相當多元,請自訂分類方式,說明領導的意涵有那些。其次,請從其中 挑選一項您最欣賞的定義,說明其原因。最後,請說明這一項您所最欣賞的領導意 義對教育行政領導的啟示。(25 分)
#180736
四、請說明「國民教育階段家長參與學校教育事務辦法」的主要內涵,並從教育行政主 管機關的角度,說明如何協助學校落實其中的重要內涵?(25 分)
#180737
一、水上警察(海巡人員)於海上執行勤務,如何認定船舶可疑?船舶可疑涵義為何? 其可疑徵兆有那些?請列舉之。(25 分)
#180738
二、大陸漁船未經許可侵入我領海非法捕魚被查獲後,如何處置?其法令依據為何? (25 分)
#180739
三、海巡勤務分配應注意那些事項?請列舉之。(25 分)
#180740
四、海巡人員對海域突發事故處置要領為何?請簡述之。(25 分)
#180741
一、以犬為例,再生性(Regenerative)與不再生性(Nonregenerative)貧血各有那些臨 床病理學變化?請比較之。(25 分)
#180742
二、以牛為例,試比較腎上腺素誘起之生理性、腎上腺皮質酮誘起之緊迫性和炎症性白 血球相變化。(25 分)
#180743
三、敘述小動物之凝血機能檢查應如何進行和判定之﹖(20 分)
#180744
四、以牛為例,試分述代謝性酸中毒與呼吸性鹼中毒之原因與臨床病理學變化。(30 分)
#180745
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