二、道家莊子與名家惠施有濠梁之辯，身爲國文教師的您，將從哪些角度進行教 學，以使學生了解兩家思想之差異。（20%)

三、 1、請就形式與主題兩方面分析〈錯誤〉這首詩（10%)

2、〈錯誤〉的風格融古典於現代，請說明它的風格如何古典？又如何現 代？這兩者間又有什麼關係？（10%)

四、若現今距學測僅剩一個月，身爲國文教師的您，該如何幫助學生於這段時間 內提昇作文能力？試提出具體辦法。（20%)

五、請閱讀下列文章後，緊扣文章設計單選、多選各一題，並列出詳解。（20%)  爰盎、汲黯，皆豪俠者也，若非氣蓋當世，義動明主，豈有是名哉丨爰盎 曰：「緩急人所有。」故善劇孟，匿季心。汲黯好遊俠，任氣節，善灌夫，所以 知其然也，餘斯言豈徒妄發？楊子所謂孟軻之勇類如是。夫俠者，蓋非常之人也， 雖以然諾許人，必以節義為本。義非俠不立，俠非義不成，難兼之矣。所謂不知 義者，感匹夫之交，校君父之命，為貫高危漢祖者是也。所利者邪，所害者正， 為梁王殺爰盎者是也。此乃盜賊耳，焉得謂之俠哉？唯鋤麂不賊趙孟，承基不 忍志寧，斯為真俠矣。淮南王憚汲黯，以其守節死義，所以易公孫弘如發蒙耳， 黯實氣義之兼者。士之任氣而不知義，皆可謂之盜矣。然士無氣義者，為臣必不 能死難，求道必不能出世。近代房孺復問徑山大師：「欲習道，可得至乎？」徑 山對曰：「學道者，惟猛將可也。身首分裂，無所顧惜。」由是而知士之無氣義 者，雖為桑門，亦不足觀矣。（李德裕豪俠論）

1.設，則log16 (x 3— 6x + 2) =_____

2.坐標平面上，不等式|x| + |y| + |x +y |2所圍成之區域面積為_____

3.設A，B，C依序為一筆直公路上之相異三點，公里，從此三點觀測塔P，在A處測得 塔在其東北方向，在B處測得塔在其正東方向，在C處測得塔在其南偏東60。方向，則塔P與此筆直 公路之最短距離為_____ 公里

4.設n為正整數，[x]表不大於x之最大整數，= 3n，則n =_____

5.曲線少y2 = 4 — 2x與直線2x + y= 2所圍成之區域面積為_____

6.已知有95個數字a1，a2，…，a95，每個數字只能取值+1或-1其中一個，則這些數字兩兩乘積之和 的最小正值為_____

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：國文科#140387

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：國文科#140305

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：國文科#140260

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰國文科#140107

115年 - 115 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題：國文#139912

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中國文科#139342

115年 - 115-2 國立新竹高級中學_教師甄選試題︰國文科#139245

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：國文科#139216

115年 - 115臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試：國文科#139209

115年 - 115-1 臺北市立中正高級中學_專任教師甄選初試試題：國文科#138692