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採礦學
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107年 - 107 高等考試_三級_採礦工程:採礦學#70969
> 申論題
五、礦場採掘完成後,其階段殘留平台、殘壁,以及最終採掘平台如何進行植生復育? 請繪圖說明。(20 分)
相關申論題
一、面對身心障礙學生,在教學與多元評量方面,有那些需要調整以適應其個別差異? 並請舉例說明之。(25 分)
#284951
二、何謂成就動機?何謂自律學習?兩者之關聯為何?有效提昇兩者之教學原則與策略 為何?並請舉例說明之。(25 分)
#284952
三、現代師生關係與傳統有何差異?請以「友善校園」的觀點,說明教師如何營造良好 師生關係與學生同儕關係?並請舉例說明之。(25 分)
#284953
四、俄國發展心理學家維克次基(Vygotsky)的理論是針對人類那方面的發展而提出?對 於「鷹架作用」(scaffolding)有何啟發?影響各級教育的部分有那些?請舉例說明之。 (25 分)
#284954
一、依可公開取用時間,「公開取用 Open Access」又可分為「直接公開取用 Direct Open Access」、「延後公開取用 Delayed Open Access」與「複合公開取用 Hybrid Open Access」,請說明其內涵及差異。(25 分)
#284955
二、何謂掠奪性或山寨出版社/期刊(Predatory Publishers/Journals)?圖書館應如何查詢 並確認某期刊是否為掠奪性期刊?(25 分)
#284956
三、請以時代發展背景說明為何要以 RDA 取代 AACR3,並比較 RDA 與 AACR2 在著錄 上,主要差異為何?以及 MARC 21 為因應 RDA,又做了那些改變?(25 分)
#284957
四、「分類編目」是圖書館學的核心知能,在圖書資訊學又有以「資訊組織」或「知識 組織」稱之者,請從觀念(concept)、詞彙(terminology)、意義(meaning)、關係 (relationship)、順序(order)、結構(structure)、方式(approach)、角度(perspective) 和脈絡情境(context)闡釋三者之意涵。(25 分)
#284958
⑵假設前一小題之中抽出樣本大小為 n=3 的樣本組合,並以 Y1 ,Y2,Y3來表示此樣本組 合中的三個樣本數據。試求 Y1與 Y3的共變異數。(5 分)
#284960
⑵使用分層隨機抽樣(stratified random sampling)之後,抽樣者應如何推估(未知其 值的)母體平均數?需要什麼假設條件?請詳細說明。(4 分)
#284962
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